عناصر مشابهة
An Evaluation Of The Twelfth Grade English Textbook From The Perspectives Of Students And Teachers In Altafilah Directorate Of Education
| العنوان بلغة أخرى: | تقييم كتاب اللغة الانجليزية للصف الثانى الثانوى من وجهة نظر المعلمين والطلاب فى مديرية تربية وتعليم الطفيلة |
|---|---|
| الناشر: |
الكرك
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| التاريخ الميلادي: | 2011 |
| الصفحات: | 1 - 36 |
| رقم MD: | 784922 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | English |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة مؤتة |
| الكلية: | عمادة الدراسات العليا |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| LEADER | 01666nam a22003137a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0068418 | ||
| 041 | |a eng | ||
| 100 | |9 415791 |a عماوى، ادم سليم محسن |e مؤلف | ||
| 245 | |a An Evaluation Of The Twelfth Grade English Textbook From The Perspectives Of Students And Teachers In Altafilah Directorate Of Education | ||
| 246 | |a تقييم كتاب اللغة الانجليزية للصف الثانى الثانوى من وجهة نظر المعلمين والطلاب فى مديرية تربية وتعليم الطفيلة | ||
| 260 | |a الكرك |c 2011 | ||
| 300 | |a 1 - 36 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير |c جامعة مؤتة |f عمادة الدراسات العليا |g الاردن |o 1504 | ||
| 653 | |a التقييم التربوى |a كتاب اللغة الانجليزية |a طلاب المرحلة الثانوية |a معلمو اللغة الانجليزية |a الطفيلة |a الأردن | ||
| 700 | |9 11856 |a Al Ghazo, Manal M. |e Advisor | ||
| 856 | |u 9802-008-015-1504-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9802-008-015-1504-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9802-008-015-1504-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9802-008-015-1504-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9802-008-015-1504-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-008-015-1504-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-008-015-1504-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-008-015-1504-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-008-015-1504-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9802-008-015-1504-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 784922 |d 784922 | ||
