عناصر مشابهة
أثر الحوار بين أتباع الأديان والثقافات في تحقيق استقرار المجتمعات الإنسانية من وجهة نظر طالبات كلية التربية بجامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن بالسعودية
| المصدر: | مؤتة للبحوث والدراسات - سلسلة العلوم الإنسانية والاجتماعية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة مؤتة
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | مج31, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الأردن |
| التاريخ الميلادي: | 2016 |
| الصفحات: | 325 - 361 |
| DOI: | 10.35682/0062-031-001-009 |
| ISSN: | 1021-6804 |
| رقم MD: | 784919 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن وجهة نظر طالبات كلية التربية بجامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن بالسعودية لأثر الحوار بين اتباع الأديان والثقافات في تحقيق استقرار المجتمعات الإنسانية، وإلى الكشف عن الفروق الدالة إحصائيا بين متوسطات تقديرات وجهة نظرهن والتي تعزي إلى متغيرات الدراسة التصنيفية. ولتحقيق هذه الأهداف تم بناء وتقنين استبانة تكونت في صورتها النهائية من (26) فقرة توزعت على عينة عشوائية بلغت (399) طالبة. بينت نتائج الدراسة أن الطالبات يرين أن الحوار بين اتباع الأديان والثقافات يؤثر إيجابيا في تحقيق استقرار المجتمعات الإنسانية بشكل عام بدرجة كبيرة، كما بينت وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات تقديرات وجهة نظرهن تعزي إلى المستوى الدراسي لصالح (طالبات السنة الأخيرة)، في حين لم تكن هناك فروق دالة تعزى إلى بقية المتغيرات التصنيفية، وهي: مستوي تعليم ولي الأمر، ومستوى تعليم الأم، وطبيعة عمل ولي الأمر، وطبيعة عمل الأم. وقد أوصت الدراسة بعدد من التوصيات منها: ضرورة تمتين الصلة بين مراكز الحوار التي ترعاها السعودية والجامعات بهدف تعميق مستوى الوعي التربوي بالحوار لدى طالبات الجامعات. This study aimed to reveal the perspectives of students in the Faculty of Education, Princess Noura Bint Abdulrahman University in Saudi Arabia regarding the impact of intercultural and interreligious dialogue on achieving the stability of human societies, and to reveal statistically significant differences among the estimated average of the perspectives are attributed to the study categorical variables. To that end, a questionnaire that consists in its final form of (26) items were distributed to a random sample of (399) students. The results of the study showed that students perceive that intercultural and interreligious dialogue positively affects the achievement of the stability of human societies in general significantly, and the existence of statistically significant differences among the estimated averages of their perspectives are attributed to the academic level in favor of (senior students), while there were no significant differences attributed to the rest of the categorical variables, namely: the parent level of education, the mother's level of education, the nature of the parent's job, and the nature of the mother's job. The study concluded with a number of recommendations, including: the necessity to strengthen the link between the dialogue centers sponsored by Saudi Arabia and the universities in order to deepen the level of awareness of educational dialogue among university students. |
|---|
