عناصر مشابهة
دراسة تقويمية لمقرر طرق البحث
| المصدر: | التعريب |
|---|---|
| الناشر: |
المركز العربى للتعريب والترجمة والتأليف والنشر
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج26, ع51 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | سوريا |
| التاريخ الميلادي: | 2016 |
| التاريخ الهجري: | 1438 |
| الصفحات: | 275 - 320 |
| رقم MD: | 784892 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | حاول الباحث استشراف مقرر من أهم المقررات الدراسية، وخاصة بكلية التربية التي تعد اللبنة الأولى لمعامل التنمية البشرية عماد التقدم والرقي وفق مؤشرات كمية يمكن أن تكون منطلقا لمجموعة من الدراسات الأكثر عمقا لكل المقررات، وخلص البحث إلى الآتي: من الأهمية بمكان إضافة لمقرر مبادئ الإحصاء، اعتماد الجدول رقم (23) لمفردات المقرر ليكون شاملا، ويمكن تقسيمه إلى فصلين دراسيين لما يؤسس لتعميق ثقافة المعايرة العلمية، والعمل على تطوير الواقع التعليمي بما يحقق تجويد المؤسسات التعليمية، وملاحقة أثر ذلك في مجالات الحياة المتعددة، التباين في إجابات الطلاب دليل صحة، رغم التجانس النسبي بين كل من الأقسام العلمية وقسم اللغة الإنجليزية، وتعزيز هذا التباين يجب أن يتصل بالممارسة، وكذلك في تنوع اختيار المناهج والأدوات وفى استعمال الأساليب الإحصائية لدى الطلاب، ويمكن تسهيل ذلك باعتماد مفرده بمقرر الإحصاء وهى حقيبة (spss) وخاصة في العلوم الإنسانية، وكذلك تطبيقات العلوم البحته، مع التركيز على امتحان الكتاب المفتوح وخاصة بالنسبة للأقسام العلمية وفي ذلك إبطال للغش وتخفيف لحدة الاختبارات التحصيلية. |
|---|
