عناصر مشابهة
المعادلة العمودية لاختبار متعدد المستويات للصفوف (العاشر والأول الثانوي العلمي والثاني الثانوي العلمي) باستخدام طريقة النظرية الحديثة في القياس
| العنوان بلغة أخرى: | Vertical Equating in Multi-Level Testing for Grades 10TH, 11TH, 12TH Using item Response Theory |
|---|---|
| الناشر: |
مؤتة
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| التاريخ الميلادي: | 2016 |
| الصفحات: | 1 - 76 |
| رقم MD: | 784552 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة مؤتة |
| الكلية: | عمادة الدراسات العليا |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | هدفت هذه الدراسة إلى تطبيق المعادلة العمودية في اختبار متعدد المستويات للصفوف العاشر، والأول الثانوي العلمي، والثاني الثانوي باستخدام النظرية الحديثة في القياس. ولتحقيق هذا الهدف تم بناء ثلاثة اختبارات تحصيلية تكون كل اختبار من (25) فقرة ويشترك اختبار الصف العاشر ب (5) فقرات مع اختبار الصف الأول الثانوي العلمي، وكذلك الأمر يشترك اختبار الصف الأول الثانوي العلمي ب (5) فقرات مع اختبار الصف الثاني الثانوي العلمي. وتم التحقق من معامل الصدق والثبات لهذه الاختبارات وتم حساب الخصائص السيكومترية للفقرات، وإيجاد المعادلات الخطية التي تحول القدرة على مقياس مشترك واحد يمكن من خلاله المقارنة بين العلامات، وتم حساب معامل الصدق التقاطعي ليعبر عن فاعلية، ودقة المعادلة العمودية وفق نظرية الاستجابة للفقرة باستخدام النموذج اللوجستي الأحادي المعلمة (نموذج راش). |
|---|
