عناصر مشابهة
الذكاءات المتعددة وعلاقتها بدافعية الإنجاز لدى طلبة كليات التربية الرياضية فى الجامعات الأردنية
| العنوان بلغة أخرى: | Correlation Between Multi-Intelligences and Achievement Motivation of the Students of the Colleges of Physical Education in Jordanian Universities |
|---|---|
| الناشر: |
الكرك
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| التاريخ الميلادي: | 2015 |
| الصفحات: | 1 - 86 |
| رقم MD: | 783567 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة مؤتة |
| الكلية: | كلية التربية الرياضية |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | هدفت هذه الدراسة التعرف إلى مستوى الذكاءات المتعددة وعلاقتها بدافعية الإنجاز لدى طلبة كليات التربية الرياضية في الجامعات الأردنية الحكومية، تبعا لمتغيرات (النوع الاجتماعي، الجامعة، السنة الدراسية، المعدل التراكمي)، وتكونت عينة الدراسة من (590) طالباً وطالبة من المجتمع الكلي للدراسة، واستخدم الباحث المنهج الوصفي بصورته المسحية، وتم بناء مقياسين للدراسة الأول لقياس مستوى الذكاءات المتعددة وتكون من (36) فقرة موزعة على سبعة مجالات، والثاني لقياس دافعية الإنجاز وتكون من (24) فقرة، وتم استخدام المتوسطات الحسابية، الانحرافات المعيارية، تحليل التباين المتعدد (M anova)، اختبار معامل تضخم ، التباين، اختبار معامل الالتواء، معامل كرونباخ ألفا وتحليل الانحدار المتعدد. أظهرت نتائج الدراسة أن معظم الطلبة في كليات التربية الرياضية يتصفون بالذكاء الحركي والاجتماعي بدرجة مرتفعة، وأن دافعية الإنجاز جاءت لدى جميع الطلبة بدرجة مرتفعة، وفي ضوء نتائج الدراسة يوصي الباحث بضرورة الاهتمام بإعداد البرامج التعليمية من أجل الارتقاء وتطوير الذكاءات المتعددة والمتمثلة بالذكاء المنطقي والذكاء اللغوي. |
|---|
