عناصر مشابهة
التفكير الخرافي وعلاقته بمفهوم الذات الأكاديمي لدى طلبة المرحلة الثانوية في مدينة عرابة
| العنوان بلغة أخرى: | Superstitious Thinking and Its Relationship with Academic Self - Concept among Secondary School Students at Arrabah City |
|---|---|
| الناشر: |
اربد
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| التاريخ الميلادي: | 2016 |
| الصفحات: | 1 - 88 |
| رقم MD: | 782744 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن مستوى التفكير الخرافي وعلاقته بمفهوم الذات الأكاديمي لدى طلبة المرحلة الثانوية في مدينة عرابة. ولتحقيق أهداف الدراسة، تم تطوير مقياس التفكير الخرافي، ومقياس مفهوم الذات الأكاديمي. تكونت عينة الدراسة من (300) طالبا وطالبة من طلبة المرحلة الثانوية، منهم (124) طالبا، و(176) طالبة من مجتمع الدراسة. أظهرت نتائج الدراسة أن مستوى التفكير الخرافي لدى طلبة المرحلة الثانوية في مدينة عرابة جاء بدرجة منخفضة، بينما كان مستوى مفهوم الذات الأكاديمي لديهم مرتفعا. كما أظهرت نتائج الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى كل من التفكير الخرافي، ومفهوم الذات الأكاديمي لدى طلبة المرحلة الثانوية في مدينة عرابة تعزى لمتغيري الجنس والصف. وأشارت نتائج الدراسة إلى وجود علاقة ارتباطية عكسية ذات دلالة إحصائية بين التفكير الخرافي ومفهوم الذات الأكاديمي لدى طلبة المرحلة الثانوية في مدينة عرابة. |
|---|
