عناصر مشابهة
محو الأمية البصرية بالتعليم البصري
| المصدر: | أدب ونقد |
|---|---|
| الناشر: |
حزب التجمع الوطني التقدمي الوحدوي
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع355 |
| محكمة: | لا |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2016 |
| الصفحات: | 102 - 106 |
| رقم MD: | 778464 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدف المقال إلى الكشف عن محو الأمية البصرية بالتعليم البصري. وأوضح المقال أن علم محو الأمية البصرية يؤكد على أن 95 % من بناء الانسان وتكوينه على أسس علمية يأتي عن طريق الصورة، أي الثقافة البصرية، والصورة عدة أنواع هي: مرئية، لا مرئية، لفظية، صوتية. وأشار المقال إلى الهدف من مشروع محو الأمية البصرية والتعليم البصري، وأهم أسس المشروع، وما هي النظريات العلمية، وتمثلت رؤوس النظريات العلمية في: محو الأمية البصرية، الجهل البصري، التفكير البصري، تنمية الوعي البصري، بناء الوعي البصري، بناء الوعي البصري والسمعي. وتناول المقال علم الخيال وتضمن: الخيال، الجماد الخيالي، جسد الخيال، الجرثومة البصرية، فضاء الخيال، ما قبل الخيال، ما بعد الخيال. وبَيّن المقال أن علم الخيال هو ذلك الخيال العلمي الذي يسبق دائما العلم، وكيف أن سرعة الخيال أسرع من سرعة الضوء بملايين السرعات. واختتم المقال بتوضيح اللغة البصرية كشجرة للكون، فاللغة البصرية بشكل عام هي أداة التواصل بين الشعوب، وهي الإنسان والانسان يتميز عن بقية الكائنات باللغة، وما هي أهم استخدامات اللغة، وكيف يقضي التعليم على الأمية البصرية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|
