عناصر مشابهة
العلاقة بين سعة الذاكرة العاملة ومستويات تشفير المعلومات والفهم القرائى لدى طالبات المرحلة الجامعية
| المصدر: | مجلة البحث العلمي في التربية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | , |
| المجلد/العدد: | ع15, ج3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2014 |
| الصفحات: | 431 - 456 |
| ISSN: | 2356-8348 |
| رقم MD: | 777744 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدف البحث إلى الكشف عن علاقة كل من سعة الذاكرة العاملة ومستويات تشفير المعلومات بالفهم القرائي، وذلك على عينة قوامها (ن = 145) من طالبات الجامعة، طبق عليهن اختبارات تذكر الأرقام وسعة القراءة ومستويات تشفير المعلومات والفهم القرائي، وبتطبيق تحليل الانحدار المتعدد، أظهر النموذج أن قيمة (R2) تساوي 0.03، مما يعنى أن النموذج يفسر ٣% فقط من التباين في الفهم القرائي، وقيمة (F) تساوي 1.04، وقيمة (P) تساوى (0.39)، وهي تتجاوز مستوى الدلالة (0.05)، مما يعنى أن قيمة (R2) غير دالة إحصائيا. |
|---|
