عناصر مشابهة
تكنولوجيا التعليم: المفهوم .. والمجال
| المصدر: | دراسات تربوية ونفسية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة الزقازيق - كلية التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع91 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2016 |
| الصفحات: | 1 - 10 |
| ISSN: | 1110-3914 |
| رقم MD: | 777695 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 03637nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0157299 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 411756 |a عبدالحميد، حجازي |e مؤلف | ||
| 242 | |a Education Technology: |b Concept.. and The Field | ||
| 245 | |a تكنولوجيا التعليم: |b المفهوم .. والمجال | ||
| 260 | |b جامعة الزقازيق - كلية التربية |c 2016 |g أبريل | ||
| 300 | |a 1 - 10 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e هدفت الورقة إلى التعرف على تكنولوجيا التعليم. فتكنولوجيا التعليم من المفاهيم التي لا تحظي باتفاق بين المتخصصين في مجال المناهج وطرق التدريس وتكنولوجيا التعليم على تحديده ووضع الضوابط له، مما ترتب عليه التباين في الحكم على الأبحاث والرسائل العلمية إلى أي تخصص تنتمي. وقسمت الورقة إلى عدة عناصر، تناول الأول مفهوم التكنولوجيا. وتطرق الثاني إلى التكنولوجيا والوسائل التعليمية، فهذه العلاقة تتمثل فيما يستخدم في التدريس من أدوات وأجهزة يستعان بها من جانب المعلمين لتيسير بلوغ الأهداف التعليمية، فالأجهزة والأدوات التكنولوجية تستخدم في إطار عملية التدريس وحسب، فالراديو والمسجل والفيديو وجهاز عرض الشرائح لم تبتكر أساساً لعملية التدريس، ولكن رأى التربويين أنه يمكن الاستفادة بها لتيسير حدوث التعلم وبلوغ الأهداف التعليمية، وفى هذه الحالة تعد الأدوات والأجهزة التكنولوجية جزء من الوسائل التعليمية وتستخدم فقط في إطار عملية التدريس دون غيرها من مكونات العملية التعليمية. والثالث تحدث عن تكنولوجيا التعليم والتي تعد منظومة فرعية من منظومات التعليم تتضمن مجموعة من العناصر المرتبطة تبادلياً والمتكاملة وظيفياً، والتي تعمل في إطار واحد يستهدف التطبيق العلمي المنظم لمجموعة القرارات التي تتخذ بشأن الإجراءات والعمليات التي يتم من خلالها تحقيق الأهداف المرجوة لدي المتعلمين بأقصي درجة ممكنة. واختتمت الورقة بالعنصر الرابع والذي ناقش تكنولوجيا التعليم ومفهوم النظم، باعتبارها عملية ضرورية وهذا راجع إلى عدة أسباب التوسع الأفقي في التعليم، والتقدم التكنولوجي في جميع مجالات الحياة بالمجتمع الحديث، وحل مشكلات التعليم الجمعي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021 | ||
| 653 | |a تكنولوجيا التعليم |a الوسائل التعليمية |a تكنولوجيا المعلومات | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 001 |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ |l 091 |m ع91 |o 0235 |s دراسات تربوية ونفسية |t Educational and Psychological Studies |v 000 |x 1110-3914 | ||
| 856 | |u 0235-000-091-001.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 777695 |d 777695 | ||
