عناصر مشابهة
الجغرافيا السلوكية: المقرر الأكاديمي الغائب
| المصدر: | دراسات تربوية ونفسية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة الزقازيق - كلية التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع89 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2015 |
| الصفحات: | 1 - 4 |
| ISSN: | 1110-3914 |
| رقم MD: | 777658 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | "استعرضت الروقة الجغرافيا السلوكية، المقرر الأكاديمي الغالب. فقد أولى الفكر الجغرافي اهتماماً ملحوظاً بالثورة السلوكية مع نهاية فترة الستينات من القرن العشرين، وتزامن هذا مع الأخذ بالاتجاه الكمي والطرق العلمية في الدراسات الجغرافية، وتحتل العمليات المعرفية عن الإنسان من حيث اكتساب المعرفة او تنظيمها او استخدامها مكانة لدى أصحاب المدرسة السلوكية في إطار من التفاعل بين البعد البيئي الفيزيقي والبعد البيئي الاجتماعي، وتستخدم الجغرافيا السلوكية المدخل السلوكي في تفسير علاقات التفاعل بين الانسان والبيئة، ولهذا المدخل بعض الملامح أو الخصائص المميزة ومنها، المناقشات والجدول حول عملية التعرف البيئي لدى الإنسان وكيف يدرك العالم الحقيقي وطبيعة البيئة السلوكية والعالم داخل العقل وكيف يمكن التعرف عليه من خلال استخدام أدوات ووسائل غير مباشرة وعلاقة هذا كله بمهارة صنع واتخاذ القرار. وأشارت الورقة إلى أشهر ما كتب في مجال الجغرافيا السلوكية وهو ما كتبه جون جولد عام 1980 تحت عنوان مقدمة في الجغرافيا السلوكية، وتلي ذلك كتاب لذات المؤلف اشترك معه في تأليفه جولدن وكان عام 1987 وبعد هذا التاريخ لم تظهر كتابات في الجغرافيا السلوكية رغم أهمية هذا التخصص. وأوضحت الورقة ان علم النفس نشأ بالتوازي مع الجغرافيا السلوكية وكلاهما نتاج الفكر العقلي فترة الستينيات من ق20 ويشتركا في خصائص أو سمات منها، انهما يشتركان في كونهما يتعاملان مع البيئة التي هي بتأثير تصرفات الإنسان. وختاماً إن الإدراك والتعرف يشكلان أهمية في دراسة الجغرافيا السلوكية التي فرع من فروع الجغرافيا البيئية، ويشكل كل من الإدراك والتعرف قيمة في علاقة الإنسان بظاهرات البيئة خاصة على المقاييس الكبيرة للبيئة المكانية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021" |
|---|
