عناصر مشابهة
مدى استفادة طالبات كلية التربية الأساسية بالكويت لمهارات التدريس المصغر
| المصدر: | العلوم التربوية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | , |
| المجلد/العدد: | مج24, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2016 |
| الصفحات: | 167 - 214 |
| ISSN: | 1110-7847 |
| رقم MD: | 777365 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى استفادة طالبات كلية التربية الأساسية بالكويت لمهارات التدريس المصغر. اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي. تكونت عينة الدراسة من (183) طالبة من المسجلات في مقرر طرق التدريس في التخصصات المحددة في الدراسة (الاقتصاد المنزلي، التربية الإسلامية، الرياضيات، العلوم). تكونت أدوات الدراسة من قائمة بالمهارات التدريسية الخاصة بالتدريس المصغر خلال مقرر طرق التدريس التخصصي، بطاقة لملاحظة الأداء التدريسي للطالبات خلال مقرر طرق تدريس التخصص، استبانة لاستطلاع مدى استفادتهن من مهارات التدريس المصغر. تناولت الدراسة عدة محاور، المحور الأول: خطوات التدريس المصغر. المحور الثاني: مهارات التدريس المصغر تضمن المحور عدة نقاط (مهارات الاعداد والتخطيط للتدريس، مهارات الاختيار، مهارات التوزيع والتنظيم، مهارات التقديم والتشويق والربط، مهارات الشرح والالقاء، مهارات التعزيز، مهارات الأسئلة والاجابات، مهارة مراعاة مستوى الطلاب، مراعاة الفروق الفردية، مهارات استخدام تقنيات التعليم، مهارات التقويم، مهارة الحيوية وجذب انتباه الطلاب، مهارة استعمال السبورة). توصلت نتائج الدراسة إلى أن أداء اعلى المتوسطات ارتبط بتميز الطالبات بالمظهر العام المناسب. كما أن اعلى المتوسطات ارتبط بتميز الطالبات بالقدرة على تحديد طرق التدريس الملائمة للدرس. وأن أعلى المتوسطات ارتبط بكل من قدرة الطالبة على استخدام الدقة في التعبير العلمي والمصطلحات العلمية إلى ذلك مهارات الطالبة على كل من استخدام التشويق والاثارة في عرض موضوع الدرس. واعلى المتوسطات ارتبط بقدرة الطالبة على إنهاء الدرس بطريقة شيقة واجتماعية. كما أن اعلى متوسط ارتبط بمهارة تخطيط وإعداد الدرس. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|
