عناصر مشابهة
فاعلية استراتيجية الألعاب اللغوية في تحصيل بعض قواعد النحو العربي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة طنطا - كلية التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع61 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2016 |
| الصفحات: | 345 - 396 |
| ISSN: | 1110-1237 |
| رقم MD: | 776605 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدف البحث إلى الكشف عن فاعلية استراتيجية الألعاب اللغوية في تحصيل بعض قواعد النحو العربي لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية". واستخدم البحث المنهج الوصفي والمنهج التحليلي، والمنهج التجريبي. وتكونت عينة البحث من(60) تلميذ من تلاميذ الصف الأول الإعدادي. وتمثلت أدوات البحث في استخدام اختبار تحصيلي لقياس بعض القواعد النحوية. وتناول البحث عدة مباحث والتي تمثلت في: المبحث الأول: النحو العربي، وطرائق تدريس النحو العربي. المبحث الثاني: أهمية النحو في الفهم اللغوي. المبحث الثالث: طرائق تدريس القواعد النحوية التقليدية. المبحث الرابع: الطرق الحديثة في تدريس القواعد النحوية. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على فاعلية استراتيجية الألعاب اللغوية في تحصيل بعض القواعد النحوية، وتطبقها لتلاميذ الصف الأول الإعدادي، ويمكن إرجاع ذلك إلي مميزات استراتيجية الألعاب اللغوية إنها استراتيجية تدريسية متميزة وفعالة، ومتكاملة الخطوات والمراحل، وتستند على أسس تربوية، وإنها توازن بين دور المعلم والتلميذ في العملية التعليمية، فدور المعلم توجيهي قيادي، ودور التلميذ نشطاً فعالاً في فهم القواعد النحوية وتطبيقها، وإنها تشجع التلاميذ على إتقان المرادفات والمتضادات مع فهم البيئة التركيبية، وبناء الجمل. كما أكدت على فاعلية استراتيجية الألعاب اللغوية في تحصيل بعض القواعد النحوية لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية. وأوصي البحث بضرورة تبني استراتيجية الألعاب اللغوية في تحصيل القواعد النحوية في المراحل التعليمية المختلفة. وتبني البرنامج المقترح في تحصيل بعض القواعد النحوية لدي هؤلاء التلاميذ. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|
