عناصر مشابهة
تأثير استخدام خرائط المفاهيم المبرمجة على تعلم بعض المهارات الأساسية في تنس الطاولة
| المصدر: | مجلة بحوث التربية الرياضية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة الزقازيق - كلية التربية الرياضية للبنين
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج53, ع99 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2015 |
| الصفحات: | 160 - 213 |
| ISSN: | 1110-3760 |
| رقم MD: | 776174 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدف البحث إلى الكشف عن تأثير استخدام خرائط المفاهيم المبرمجة على تعلم بعض المهارات الأساسية في تنس الطاولة. استخدم البحث المنهج التجريبي باستخدام التصميم التجريبي ذو القياس القبلي والبعدي لمجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة. وتكونت مجموعة البحث من (40) طالبة من طالبات الفرقة الأولى بكلية التربية الرياضية جامعة مدينة السادات والمقيدات بالعام الجامعي 2013/2014م الفصل الدراسي الأول، وتم تقسيمهم بالتساوي على المجموعتين التجريبية والضابطة. كما تمثلت أدوات البحث في اختبار الذكاء اللفظي، والاختبارات البدنية الخاصة برياضة تنس الطاولة، واختبار المهارات الأساسية قيد البحث، واختبار التحصيل المعرفي. وتوصل البحث إلى عدة نتائج، من أبرزها: أثرت خرائط المفاهيم المبرمجة تأثيراً إيجابياً على تعلم بعض المهارات الأساسية في تنس الطاولة وعلى مستوى التحصيل المعرفي لطالبات المجموعة التجريبية. كما أثر الأسلوب التقليدي (الشرح اللفظي وأداء النموذج العملي) تأثيراً إيجابياً على تعلم بعض المهارات الأساسية في تنس الطاولة وعلى مستوى التحصيل المعرفي لطالبات المجموعة الضابطة. وأخيراً تبين أن خرائط المفاهيم المبرمجة كانت أكثر تأثيراً وإيجابية من الأسلوب التقليدي على تعلم بعض المهارات الأساسية في تنس الطاولة وعلى مستوى التحصيل المعرفي، مما يدل على فاعليتها. وقدم البحث مجموعة من التوصيات، من أهمها: ضرورة استخدام خرائط المفاهيم المبرمجة في تدريس مهارات تنس الطاولة بكليات التربية الرياضية. والعمل على الاهتمام بتدريب أعضاء هيئة التدريس والهيئة المعاونة بكلية التربية الرياضية على كيفية استخدام خرائط المفاهيم في تعلم المقررات الدراسية المختلفة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|
