عناصر مشابهة
التدخل المهني من منظور الممارسة العامة في الخدمة الاجتماعية لتنمية القيم الاجتماعية للفتيات مجهولات النسب
| المصدر: | مجلة دراسات في الخدمة الاجتماعية والعلوم الإنسانية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة حلوان - كلية الخدمة الاجتماعية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع39, ج8 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2015 |
| الصفحات: | 12 - 88 |
| ISSN: | 1687-1995 |
| رقم MD: | 775791 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدفت الدراسة إلى التعرف على التدخل المهني من منظور الممارسة العامة في الخدمة الاجتماعية لتنمية القيم الاجتماعية للفتيات مجهولات النسب. واستخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي. وتكمن أهمية الدراسة في تأكيد العديد من الدراسات والبحوث على أهمية تنمية القيم الاجتماعية للأطفال بصفة عامة، ولمجهولات النسب بصفة خاصة باعتبارها تمثل الأحكام المعيارية التي يستند عليها الفرد في تقييم سلوكه وسلوك الآخرين. وأوضحت الدراسة أن القيم الاجتماعية عبارة عن أهداف ومعايير حكم توجه السلوك الإنساني وذلك بالنسبة لثقافة معينة في زمن معين، وتحدد المرغوب فيه وغير المرغوب فيه، وهي إما أن تكون إيجابية أو سلبية، إنسانية عامة أو خاصة بجماعة معينة أو فرد معين، صريحة أو ضمنية، بحيث يمكن ملاحظتها أو استنباطها من السلوك اللفظي أو غير اللفظي للأفراد في المواقف الاجتماعية المتنوعة. واشتملت الدراسة على محوران وهما على الترتيب: المدخل المعرفي السلوكي، ونظرية الأنساق الايكولوجية. وتوصلت نتائج الدراسة إلى صحة الفرض الرئيسي للدراسة ومؤداه: وجود علاقة إيجابية ذات دلالة إحصائية بين التدخل المهني من منظور الممارسة العامة في الخدمة الاجتماعية وتنمية القيم الاجتماعية لمجهولات النسب حيث أن الفروق الإحصائية بين القياس القبلي والبعدي على مقياس القيم الاجتماعية لمجهولات النسب لحالات المجموعة التجريبية توضح أن قيمة ت المحسوبة (3.6)، بينما بلغت قيمة ت الجدولية عند (15، 0.05) = 1.753 بدرجة ثقة (95%). كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|
