عناصر مشابهة
الرياضيات مفتاح النهوض في التعليم العالي في الوطن العربي
| المصدر: | المستقبل العربى |
|---|---|
| الناشر: |
مركز دراسات الوحدة العربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج39, ع454 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | لبنان |
| التاريخ الميلادي: | 2016 |
| الصفحات: | 151 - 160 |
| DOI: | 10.12816/0034412 |
| ISSN: | 1024-9834 |
| رقم MD: | 775783 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EcoLink |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدفت الدراسة إلى التعرف على "الرياضيات مفتاح النهوض في التعليم العالي في الوطن العربي". وأوضحت الدراسة أن كثير من الجامعات في العالم بدأ يعي أهمية الرياضيات في أمرين: الأول منهما تعليمها كمتطلب جامعي لكل طلاب الجامعة، بغض النظر عن اختصاصاتهم الجامعية، وذلك في الجامعات التي تتبني نظام الساعات المعتمدة. والأمر الثاني الذي بدأت تهتم به عديد من الجامعات في العالم المتقدم هو في زيادة جرعة الرياضيات في معظم الاختصاصات العلمية والنظرية على حد سواء. وبينت الدراسة إحدى السمات الواضحة للجامعات المتطورة في العالم هي تدريس حقلين معرفيين أو أكثر، في آن واحد، وهو ما أصبح يطلق عليه Studies" interdisciplinary" وذلك لأنه قد تبين أن تقاطع العلوم المختلفة، وانفتاحها على بعضها، بدأ يثمر معارف جديدة، كان يصعب وجودها لولا هذا الانفتاح. ونوهت الدراسة على أنه حتى في مناهج عديد من أقسام الفلسفة في الجامعات العربية لا تدرس الرياضيات كمقرر مساعد، والأكثر من ذلك فإن بعضهم لا يقبل في هذه الأقسام إلا حاملي الثانوية العامة الفرع الأدبي. واختتمت الدراسة بالقول ب "إنه إذا أردنا أن نختصر سبب تقدم الغرب، وسبب تخلفنا، ونجد أن جزءاً كبيراً منه يتجسد في الفرق بيننا وبينهم بالاهتمام بالعلوم الرياضية، وبموقعها في المناهج الدراسية الجامعية، وحتى في المناهج المدرسية، وإن كان هذا خارج اهتمام هذه الدراسة، حيث تدخل الرياضيات في جميع مسامات تلك المناهج، وحتى في الدراسات الأدبية منها. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|
