عناصر مشابهة
الدور الريادي للمعلم في تحقيق أهداف التربية الأمنية في ضوء المقاصد الشرعية والقيم الأخلاقية
| المصدر: | مجلة التربية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة الأزهر - كلية التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع165, ج2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2015 |
| التاريخ الهجري: | 1437 |
| الصفحات: | 251 - 312 |
| DOI: | 10.21608/JSREP.2015.55529 |
| ISSN: | 1110-323X |
| رقم MD: | 771686 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدف البحث الحالي إلى الدور الريادي للمعلم في تحقيق أهداف التربية الأمنية. في ضوء المقاصد الشرعية والقيم الأخلاقية. وإبراز دور المعلم الريادي في تنمية الوعي الأمني لدى طلاب التعليم العام. وأهمية توعيته بمقاصد الشريعة ودور القيم الخلقية في تمثل الطالب لمبادئ وأسس التربية الأمنية في حياته اليومية. وبيان أهمية تعلم وتعليم مقاصد الشريعة في سياق عرض المفاهيم الأمنية وكذلك القيم الخلقية لتحقيق تعليم أكثر فعالية. بالإضافة إلى التنبيه إلى ضرورة العناية بالمعلم في جانب التأهيل والتدريب والسعي الدائم لتطوير قدراته ليواكب المستجدات المتزامنة مع التهديدات الأمنية وأنواعها وتطورها المتتابع. الذي يتطلب تنويع أساليب وطرق التدريس والتركيز على السلطة الشرعية والقيمية كمعرفة تنمي الحث الذاتي للحفاظ على الأمن لدى المعلم والطالب. وأستخدم البحث المنهج الوصفي والاستنباطي. وتكونت مجموعة البحث طلاب التعليم العام والمعلم. وأشارت النتائج الى وجود علاقة بين التربية الأمنية والخصائص النمائية لطلاب التعليم العام وطلاب المرحلتين الأخيرة من التعليم المتوسطة والثانوية والتي أكثر جذبا للمفاهيم والتصورات البديلة التي تصدرها المفاهيم المضللة ودور المعلم في اختيار الأساليب المناسبة لتصحيح تلك المفاهيم. وقد أوصى البحث بضرورة تفعيل الدور التكاملي في المدرسة للمعلمين. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 The current research aimed to the leading role of the teacher in achieving the security education objectives in light of legitimate purposes and moral values, and to highlight the leading role of the teacher in the security awareness development among public education students, and the importance of raising awareness for the legitimate purposes and the moral values role in representing the student to the principles and foundations of security education in his daily life. In addition, the research clarifies the importance of learning and teaching the legitimate purposes through presenting security concepts as well as moral values to achieve more effective education. In addition to the need to take care of the teacher in terms of rehabilitation, training, and the pursuit of constant development of its capabilities to keep pace with the simultaneous updates with security threats, and its types, and successive evolution. This requires diversifying methods and ways of teaching, and focusing on legitimate and valuable authority as a knowledge developing the self-motivation to maintain the security of the teacher and the student. The research used the descriptive and deductive approach. The research group consisted of general education students and the teacher. The results indicated a relationship between security education and the developmental characteristics of general education students and students of the last two stages of middle and secondary education, which are more attractive to the concepts and alternative perceptions issued by misleading concepts and the teacher role in choosing the appropriate methods to correct these misleading concepts. The research recommended the need to activate the integrated role of the teachers in the school. This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018 |
|---|
