عناصر مشابهة
القيم التنظيمية وعلاقتها بالرضا الوظيفي لدى معلمي الطلبة المكفوفين في الأردن
| المصدر: | مجلة التربية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة الأزهر - كلية التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع159, ج3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2014 |
| التاريخ الهجري: | 1435 |
| الصفحات: | 159 - 190 |
| ISSN: | 1110-323X |
| رقم MD: | 771266 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدفت الدراسة الكشف عن العلاقة الفعلية بين مستويات القيم التنظيمية ودرجة الرضا الوظيفي لدى معلمي الطلبة المكفوفين في الأردن، طبقت الدراسة على عينة بلغت (92) من معلمي الطلبة المكفوفين، وتوصلت لعدد من النتائج أهمها: أن درجة أهمية القيم التنظيمية لدى معلمي الطلبة المكفوفين في الأردن مرتفعة، في مجالات التالية وهي: (القيم الدينية، القيم الفكرية، القيم التعليمية، القيم الاجتماعية، القيم الاقتصادية، القيم الوطنية) ومتوسطة في (القيم الجمالية، القيم الأخلاقية). وأن درجة أهمية الرضا الوظيفي لدي معلمي الطلبة المكفوفين في الأردن مرتفعة، وذلك في مجال نمط القيادة المدرسية، ومتوسطة في (الحوافز، المناخ التنظيمي المدرسي، التأهيل والتدريب، أساليب الإشراف التربوي). ولم توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى القيم التنظيمية لدى معلمي الطلبة المكفوفين في الأردن تعزى لمتغير الخبرة والمؤهل العلمي في جميع المجالات. ولم توجد فروق ذات دلالة إحصائية في درجة الرضا الوظيفي لدى معلمي الطلبة المكفوفين في الأردن تعزى لمتغير الخبرة والمؤهل العلمي في جميع المجالات. ووجدت علاقة طردية موجبة بين القيم التنظيمية والرضا الوظيفي لدى معلمي الطلبة المكفوفين في الأردن، بمعنى أنه كلما زادت القيم التنظيمية أدى ذلك إلى زيادة الرضا الوظيفي. |
|---|
