عناصر مشابهة
استخدام التعلم الذاتي في تطوير الأداء المهني للمعلمين
| المصدر: | مجلة العلوم الإنسانية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة المرقب - كلية الآداب بالخمس
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع10 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | ليبيا |
| التاريخ الميلادي: | 2015 |
| الصفحات: | 67 - 86 |
| رقم MD: | 765778 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدف البحث إلى الكشف عن أثر" استخدام التعلم الذاتي في تطوير الأداء المهني للمعلمين". واستخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي. وتناول البحث عدة نقاط والتي تمثلت في: أولاً: التعلم الذاتي. ثانياً: التطوير المهني للمعلمين. ثالثاً: مفهوم التعلم الذاتي. رابعاً: خصائص التعلم الذاتي. خامساً: مبررات استخدام التعلم الذاتي في برامج تطوير الأداء المهني للمعلمين أثناء الخدمة. سادساً: أساليب التعلم الذاتي. سابعاً: الموديلات التعليمية. ثامناً: التعليم المبرمج. تاسعاً: الحقائب التعليمية. عاشراً: الفيديو التفاعلي. الحادي عشر: استخدام الانترنت. الثاني عشر: الوسائط المتعددة. الثالث عشر: القراءة الحرة. الرابع عشر: كتابة البحوث والتقارير. الخامس عشر: الاشتراك في المؤتمرات والندوات التربوية والعلمية. السادس عشر: وسائل الإعلام العام. السابع عشر: تصميم موديول تعليمي أسلوباً للتعلم الذاتي لتحقيق النمو المهني للمعلمين، وتحدثت هذه النقطة عن (عنوان الموديول، مقدمة الموديول (تمهيد)، والأهداف التعليمية للموديول، والاختبار القبلي، ومحتوي الموديول، والأنشطة والبدائل والوسائط التعليمية، واختبارات التقويم الذاتي، والاختبار البعدي، ومفتاح إجابات الاختبار، ومراجع الموديول). وأوصي البحث بضرورة دعم الجهود في مجال التعلم الذاتي للمعلم وتزويده بكل المستجدات من خلال ربط إدارات التعليم بقواعد المعلومات والمستجدات في برامج النمو المهني للمعلمين أثناء الخدمة. وضرورة تدريب وتزويد المعلمين بمهارات التعلم الذاتي ليصبح معلماً ومتعلماً في نفس الوقت حتى يستطيع مسايرة التقدم العلمي والتدفق المعرفي وثورة المعلومات وتطور العملية التربوية ذاتها. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|
