عناصر مشابهة
التحقق من واقع الكفايات المهنية اللازمة لمعلمي التلاميذ ذوي الإعاقة الفكرية وأهميتها من وجهة نظرهم بمدينة الرياض
| العنوان بلغة أخرى: | The Reality of Necessary Professional Competence for Teachers of Students With Intellectual Disability and its Importance From the Viewpoint of Teachers in Riyadh |
|---|---|
| المصدر: | المجلة الدولية للأبحاث التربوية |
| الناشر: |
جامعة الإمارات العربية المتحدة - كلية التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | ع39 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الإمارات |
| التاريخ الميلادي: | 2016 |
| الصفحات: | 48 - 85 |
| ISSN: | 2219-6064 |
| رقم MD: | 764082 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| LEADER | 04993nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0143943 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الإمارات | ||
| 100 | |a العجمي، ناصر بن سعد |g Al-Ajmi, Nasser ibn Saad |e مؤلف |9 141679 | ||
| 245 | |a التحقق من واقع الكفايات المهنية اللازمة لمعلمي التلاميذ ذوي الإعاقة الفكرية وأهميتها من وجهة نظرهم بمدينة الرياض | ||
| 246 | |a The Reality of Necessary Professional Competence for Teachers of Students With Intellectual Disability and its Importance From the Viewpoint of Teachers in Riyadh | ||
| 260 | |b جامعة الإمارات العربية المتحدة - كلية التربية |c 2016 | ||
| 300 | |a 48 - 85 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة الحالية إلى التحقق من واقع الكفايات المهنية اللازمة لمعلمي التلاميذ ذوي الإعاقة الفكرية وأهميتها من وجهة نظر المعلمين بمدينة الرياض، واستخدم الباحثان في هذه الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت عينة الدراسة من (246) معلما ومعلمة من العاملين في برامج التربية الفكرية الملحقة بمدارس التعليم العام في مدينة الرياض، حيث قام الباحثان بتطوير استبانة مكونة من (18) فقره مقسمة على بعدين بواقع (9) فقرات لكل بعد وهي (كفايات الأسس العامة، كفايات تدريسية مهنية)، وصممت على شكل مقياسين الأول: يقيس درجة توافر هذه الكفايات لدى معلمي التلاميذ المعاقين فكرياً، والثاني: يقيس درجة أهميتها بالنسبة لهم، و أوضحت نتائج الدراسة ما يلي: أولاً: جاء توافر الكفايات المهنية من وجهة نظر معلمي التلاميذ ذوي الإعاقة الفكرية بدرجة متوسطة على جميع أبعاد الدراسة، بالترتيب التنازلي الآتي: الكفايات التدريسية والمهنية، كفايات الأسس العامة. ثانياً: جاءت جميع الكفايات المهنية من وجهة نظر معلمي التلاميذ ذوي الإعاقة الفكرية مهمة بدرجة كبيرة، بالترتيب التنازلي الآتي: الكفايات التدريسية والمهنية، كفايات الأسس العامة. | ||
| 520 | |b The current study aimed to verify the reality of necessary professional competence for teachers of students with intellectual disability and its importance from the viewpoint of teachers in Riyadh. The researcher used in this study descriptive analytical approach. The study sample consisted of 246 male and female teachers who are working in the intellectual educational programs that is attached to general education schools in the city of Riyadh The researcher developed a questionnaire consisting of (19) items divided into two dimensions of (9) paragraphs for each dimension, namely, (efficiencies of general principles, teaching professional competencies), and this study is designed(into) onto two forms of measures, the first one: measures the degree of availability of these competencies in teachers of intellectually disabled students, and the second: measures the degree of importance to them and the results of the study showed the following: First: the availability of professional competence came from the perspective of teachers of students with intellectual disabilities moderately on all dimensions of the study, in descending order as follows: teaching skills and professional skills competencies .Second: All professional competence came from the perspective of teachers of students with intellectual disabilities important to a large extent, in descending order as follows: teaching skills and professional, competencies general principles | ||
| 653 | |a الصحة النفسية |a الرعاية الإجتماعية |a الكفايات المهنية |a الطلاب ذوي الإعاقة الفكرية |a الرياض |a السعودية |a مستخلصات الأبحاث |a الإعاقة الفكرية | ||
| 692 | |a الكفايات المهنية |a الإعاقة الفكرية |b professional competences |b intellectual disability | ||
| 700 | |9 107974 |a الدوسري، عبدالهادي بن مبارك |e م. مشارك | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 002 |e International Journal For Research in Education, IJRE |f Al-Mağallaẗ al-duwaliyyaẗ li-l-abḥāṯ al-tarbawiyyaẗ |l 039 |m ع39 |o 0233 |s المجلة الدولية للأبحاث التربوية |v 000 |x 2219-6064 | ||
| 856 | |u 0233-000-039-002.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 764082 |d 764082 | ||
