عناصر مشابهة
مدى فاعلية استخدام الألعاب التعليمية في إكتساب بعض المهارات الرياضية لأطفال الرياض
| المصدر: | المجلة الليبية العالمية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة بنغازي - كلية التربية بالمرج
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع12 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | ليبيا |
| التاريخ الميلادي: | 2016 |
| الصفحات: | 1 - 25 |
| DOI: | 10.37376/1570-000-012-008 |
| ISSN: | 2518-5845 |
| رقم MD: | 762967 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | \tتهدف الدراسة الحالية إلى التعرف على مدى فاعلية استخدام الألعاب التعليمية في اكتساب بعض المهارات الرياضية (الترتيب/ التصنيف/ والتمييز) والتعرف على وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.05 بين متوسط درجات الأطفال على الاختبار القبلي والبعدي/ والقبلي والتتبعي واستخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي. G1-o1-x-o2-o3 وطبقت الدراسة على 10 أطفال من روضة زهور البستان تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة، واستخدمت الدراسة الاختبار التقييمي من إعداد الباحثة كما تم إعداد برنامج تعليمي من إعداد الباحثة، وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: \n\tتوصلت الدراسة إلى وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسط درجات الاختبار القبلي والبعدي لصالح الاختبار البعدي، حيث جاءت مستوى المعنوية جميعها أقل من مستوى الدلالة 0.005= α، ونجد كذلك إن متوسط درجات عينة الدراسة في الاختبار البعدي أعلى من متوسط درجات الاختبار القبلي وهذا دليل على تفوق عينة الدراسة في الاختبار البعدي بعد استخدام الألعاب التعليمية في تعلم المهارات الرياضية المراد تعلمها كما توصلت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة 0.05= α لدى عينة الدراسة بين درجات متوسط عينة الدراسة في الاختبار القبلي والتتبعي لصالح الاختبار التتبعي. وقد أوصت الباحثة بضرورة استخدام الألعاب التعليمية في تعليم فئة الرياض، واعتمادها كأحد الوسائل الهامة لتحقيق الأهداف المراد تحقيقها. The current study aims to identify the effectiveness of the use of educational games in acquiring certain mathematical skills (composition/classification/comprehension) and to identify the existence of significant differences at 0.05 between the average scores of children on the pre, post /pre, and tracking test, and the study is a semi-experimental approach. G1-o1-x-o2-o3\nThe study was applied to 10 children from the kindergarten of Zohoor Al-Bustan who were chosen by a simple random method. The study used the evaluation test prepared by the researcher and prepared an educational program prepared by the researcher. , the study produced the following findings:\nThe study found that there are statistically significant differences between the average of the test scores of the pre and post-test in favor of the post-test, where the level of morale is lower than the level of the indication of 0.005=α. We also find that the average score of the study sample in the remote test is higher than the average of the pre-test scores. This is evidence of the superiority of the study sample in the post-test after using educational games to learn the mathematical skills to be learned. The study also found significant differences at 0.05= α in the study sample between the average grades of the study sample in the pre- and sequential test in favor of the sequential test. The researcher recommended the necessity of using educational games in teaching the category of kindergarten and adopting them as one of the important means to achieve the goals to be achieved.\nThis abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018 |
|---|
