عناصر مشابهة
التعليم الالكترونى بين الثوابت والمستحدث فى تدريس المقررات الجامعية
| المصدر: | مجلة التربوي |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة المرقب - كلية التربية بالخمس
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع5 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | ليبيا |
| التاريخ الميلادي: | 2014 |
| الصفحات: | 77 - 98 |
| ISSN: | 2011-421X |
| رقم MD: | 762544 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدف البحث إلى التعرف على مفهوم التعليم الإلكتروني. وسعى البحث إلى التعرف على مفهوم المستحدث في التعليم الإلكتروني. وأسهم البحث في الكشف عن الخصائص الجيدة التي يجب توافرها في المستجدات في التعليم الإلكتروني. واهتم البحث بتوضيح دور كل من الثوابت والمستحدثات في التعليم الإلكتروني، في تدريس المقررات الجامعية. وقد اعتمد البحث على المنهج الوصفي. وتناول البحث عدة محاور، أولا مفهوم التعليم الالكتروني، وثانيا مفهوم المستحدثات في التعليم الإلكتروني، وثالثا الخصائص التي تتوافر في مستجدات التعليم الإلكتروني، ورابعا دور كل من الثوابت والمستحدثات في التعليم الإلكتروني في تدريس المقررات الجامعية. وأختتم البحث مشيرا إلى عدة توصيات، ومنها أولا أنه لابد من المراجعة والاهتمام ببنية تحتية شاملة ووسائل اتصال سريعة، وتجهيز معامل حديثة للحاسب الآلي تستوعب الأعداد المتزايدة للطلاب والطالبات، ثانيا تدريب أعضاء هيئة التدريس على استخدام التقنية لإتاحة الفرصة للأعضاء من استخدام التقنيات، ثالثا بناء مناهج ومحتوى للمواد التعليمية بطريقة جذابة وتتناسب مع طرق العرض الحديثة مع تحديث هذا المحتوى، رابعا تصميم برنامج فعال لإدارة العملية التعليمية من تسجيل آراء الطلاب ومتابعتهم وتقيمهم، خامسا توفير هذه المواد التعليمية على مدار المنظومة التعليمية حتى تتيح أكبر قدر من الاستفادة، وتخفيض التكاليف المادية حتى يتسنى الاستفادة منها لجميع الطلاب والطالبات. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|
