عناصر مشابهة
معتقدات طالبات رياض الأطفال بجامعة الملك سعود حول القيم التعليمية والتربوية للتربية المتحفية
| المصدر: | مجلة رابطة التربية الحديثة |
|---|---|
| الناشر: |
رابطة التربية الحديثة
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج8, ع28 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2016 |
| الصفحات: | 29 - 58 |
| رقم MD: | 761569 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدفت الدراسة إلى الكشف عن معتقدات طالبات رياض الأطفال بجامعة الملك سعود حول القيم التعليمية والتربوية للتربية المتحفية. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وأسلوب تحليل المضمون. وتكونت مجموعة الدراسة من 50 طالبة من طالبات المستوى الثامن تخصص رياض الأطفال بجامعة الملك سعود للعام الدراسة 1437هـ. وتمثلت أدوات الدراسة في استبيان. واشتملت الدراسة على أهمية المتحف في تعليم الأطفال، التربية المتحفية، الفرق بين المتاحف والمؤسسات التعليمية. وختاما أظهرت الدراسة دور المتحف في تنمية الوعي الجمالي، حيث يتضح عدم إلمام عينة الدراسة بدور متحف الطفل في تعلم الطفل ودعم مهارات الطفل وتعزيز نموه. واوصت الدراسة بضرورة تدريب المعلمات في الخدمة حول برامج المتحف الموجه لطفل الروضة، بالإضافة إلى تخصيص الروضات ميزانية محددة للرحلات والزيارات المتحفية والوسائل التعليمية والنماذج والعينات للمفاهيم المختلفة والتي تتناسب مع طبيعة طفل الروضة، وكذلك التوسع في إنشاء متاحف الطفل، وتوفير برامج لها تدعم مناهج رياض الأطفال، كما اوصت أيضا بضرورة التكامل بين وزارتي الثقافة والتعليم في إنشاء المتاحف المتخصصة للطفل. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|
