عناصر مشابهة
L'Efficacité de L'Utilisation des Cyberquêtes sur le Développement de Quelques Compétences de la Compréhension Ecrite en Langue Francaise Auprés des Eléves du Cyele Secondaire
| العنوان بلغة أخرى: | فاعلية إستخدام الرحلات المعرفية عبر الويب فى تنمية بعض مهارات الفهم القرائى باللغة الفرنسية لدى طلاب المرحلة الثانوية |
|---|---|
| المصدر: | مجلة القراءة والمعرفة |
| الناشر: |
جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع175 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2016 |
| الصفحات: | 1 - 18 |
| رقم MD: | 760785 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | French |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | يهدف البحث الحالي إلى دراسة فاعلية استخدام الرحلات المعرفية عبر الويب في تنمية بعض مهارات الفهم القرائي باللغة الفرنسية لدى طلاب المرحلة الثانوية. تم إعداد استبانة لتحديد مهارات الفهم القرائي الواجب تنميتها لدى طلاب الصف الثاني الثانوي في مادة اللغة الفرنسية، واختبار لقياس مهارات الفهم القرائي في مادة اللغة الفرنسية كلغة أجنبية ثانية. كما تم تصميم برنامج مقترح قائم على استخدام الرحلات المعرفية عبر الويب تضمن ست رحلات معرفية. اختيرت عينة الدراسة من إحدى مدارس الثانوي العام بمحافظة بورسعيد. وقامت الباحثة بتطبيق الاختبار قبليا على المجموعة التجريبية، ثم بتدريس البرنامج المقترح، ثم بتطبيق الاختبار بعديا على نفس المجموعة التجريبية، ومن خلال التحليل الإحصائي لنتائج التطبيق القبلي – البعدي لاختبار الفهم القرائي، باستخدام اختبار ويلككسون للمجموعات المرتبطة نظرا لصغر حجم العينة (ن= 18)، تم حساب الفرق بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي. وأوضحت النتائج وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي للدرجة الكلية لاختبار الفهم القرائي لصالح القياس البعدي، وهذا يدل على فاعلية البرنامج المقترح في تحسين مستوى الفهم القرائي لدى الطلاب عينة الدراسة. |
|---|
