عناصر مشابهة
إستخدام وسائل التكنولوجيا الحديثة فى برنامج الإعداد الأكاديمى والمهنى للمعلمين
| المصدر: | مجلة القراءة والمعرفة |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | , |
| المجلد/العدد: | ع174 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2016 |
| الصفحات: | 209 - 230 |
| رقم MD: | 760727 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدفت الدراسة إلى الكشف عن" استخدام وسائل التكنولوجيا الحديثة في برنامج الإعداد الأكاديمي والمهني للمعلمين". واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي. وتكونت عينة الدراسة من (296) طالبة من طالبات كلية التربية الأساسية بالتخصصات والفروق الدراسية المختلفة في العام الدراسي 2012-2013. وتمثلت أدوات الدراسة في استخدام استبيان للتعرف على آراء أفراد العينة. وتناولت الدراسة عدة محاور والتي تمثلت في: المحور الأول: المعرفة والاستخدام للأنترنت. المحور الثاني: محور قياس رغبة الطالبات وقبولهن لاستخدام الانترنت وتطبيقاته في الإعداد الأكاديمي والمهن لهن. المحور الثالث: محور قياس معوقات استخدام الانترنت في الإعداد الأكاديمي والتربوي للطالبات. وجاءت نتائج الدراسة مؤكدة على أن الطالبات لا تعتمد بصورة أساسية على الكمبيوتر وبرامجه، إلا أنها اثبتت أن هناك استخدام مكثف من قبل الطالبات للإنترنت. وأنهم لا يستخدمون الكمبيوتر بصورة أساسية، ولكن الوسيلة الأساسية هي استخدامهن لأجهزة الهواتف الذكية في الدخول للأنترنت، وأن مستوي معرفة واستخدام طالبات كلية التربية الأساسية للوسائل التكنولوجية الحديثة فوق المتوسط. كما أكدت على أن هناك الكثير من المعوقات الاجتماعية والإجرائية التي تقلل من استخدام الوسائل التكنولوجية في المقررات الدراسية منها معوقات اجتماعية مثل عدم تشجيع الأسرة والمجتمع والأساتذة على استخدام وسائل التكنولوجيا الحديثة في التعلم، ومعوقات إجرائية ترتبط بعدم توفر بنية تكنولوجية جيدة بالجامعة ودعم فني وتقني ييسر للطالبات استخدام التكنولوجيا في التعلم بالمقررات الدراسية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|
