عناصر مشابهة
القبول - الرفض الوالدي كما يدركه الأبناء وعلاقته بشعورهم بالأمن النفسي في مرحلة الطفولة المتأخرة
| العنوان بلغة أخرى: | Parental Acceptance-Rejection as Perceived by Children and its Relation to their Psychological Security in the Late Childhood |
|---|---|
| المصدر: | دراسات عربية في التربية وعلم النفس |
| الناشر: |
رابطة التربويين العرب
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع69 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2016 |
| الصفحات: | 121 - 168 |
| DOI: | 10.12816/0022655 10.21608/saep.2016.25192 |
| ISSN: | 2090-7605 |
| رقم MD: | 760621 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدفت الدراسة إلى الكشف عن العلاقة بين إدراك الأبناء للقبول – الرفض من قبل (الأب والأم) وشعورهم بالأمن النفسي في مرحلة الطفولة المتأخرة. والتعرف على علاقة بعض المتغيرات الديموجرافية مثل: نوع الطفل، ومستوى تعليم الأب، ومستوى تعليم الأم بكل من القبول – الرفض الوالدي المدرك، والشعور بالأمن النفسي. تكونت عينة الدراسة من (533) طفلا وطفلة من تلاميذ الصفوف الثلاثة الأخيرة في المرحلة الابتدائية تراوحت أعمارهم بين 9 – 12 سنة. وقد استخدمت الباحثة استبيان القبول – الرفض الوالدي للأطفال، ومقياس الشعور بالأمن النفسي للأطفال. توصلت الباحثة إلى عدة نتائج من أهمها: وجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا بين إدراك الأبناء للرفض من قبل (الأب والأم) وشعورهم بعدم الأمن النفسي، ووجود علاقة ارتباطية سالبة دالة إحصائياً بين إدراك الأبناء للقبول من قبل (الأب والأم) وشعورهم بعدم الأمن النفسي. ووجود فروق دالة إحصائياً بين مجموعات الدراسة في إدراك القبول من قبل الأب تعزى إلى نوع الطفل لصالح الإناث، ووجود فروق دالة إحصائياً بين مجموعات الدراسة في إدراك الرفض من قبل الأب تعزى إلى نوع الطفل لصالح الذكور. ووجود فروق دالة إحصائياً بين مجموعات الدراسة في إدراك الرفض من قبل الأم تعزى إلى مستوى تعليم الأم لصالح مجموعة الأطفال ذوي الأمهات منخفضات التعليم مقارنة بالأمهات مرتفعات التعليم. كما ظهرت فروق دالة إحصائياً في إدراك الرفض من قبل الأم لصالح مجموعة الأطفال ذوي الأمهات متوسطات التعليم مقارنة بالأمهات مرتفعات التعليم. وعدم وجود فروق دالة إحصائياً بين مجموعات الدراسة في الأمن النفسي تعزى إلى أي من نوع الطفل ومستوى تعليم الأم ومستوى تعليم الأب أو التفاعل الثنائي أو الثلاثي بينها. يمكن التنبؤ بدرجات الأطفال على متغير الشعور بالأمن النفسي بمعلومية الدرجة على متغير القبول – الرفض الوالدي المدرك. The research aims at exploring the relation between children’s perception of parental acceptance-rejection by (the father & mother) and their feeling with psychological security in the late childhood. In addition, the research aims at identifying the relation between some demographic variables such as: child gender, the educational level of the parents with both of perceived parental acceptance-rejection and psychological security. The sample of the study consisted of (533) boys/girls students at the fourth, fifth and sixth grades of the primary stage aged between 9-12 years.The researcher used a parental acceptance-rejection questionnaire and a scale for psychological security. The results revealed that: (a) There is a statistically significant positive correlation between children’s perception of rejection by (the father & mother) and their feeling with psychological insecurity. (b) There is a statistically significant negative correlation between children’s perception of acceptance by (the father & mother) and their feeling with psychological insecurity. (c) There are statistically significant differences among the study groups in regards to their perception of the father’s acceptance which may be due to child gender in favor of the girls. (d) There are statistically significant differences among the study groups in regards to their perception of the father’s rejection due to child gender in favor of the boys. (e) There are statistically significant differences among the study groups in regards to their perception of the mother’s rejection due to the mother’s educational level in favor of the group of children whose mothers with a low educational level compared to the mothers with a high educational level. (f) There are statistically significant differences in regards to perception of the mother’s rejection in favor of the group of children whose mothers were with a moderate educational level compared to those with a higher educational level. (G) There are statistically insignificant differences among the study groups in regards to psychological security, due to child gender and the educational level of both parents and a bilateral or triple interaction between them. Students’ scores in the psychological security variable could be predicted by determination of their scores of the perceived parental acceptance-rejection variable. |
|---|
