عناصر مشابهة
المدرسة العقلية وموقفها من قضايا العقيدة الإسلامية : دراسة نقدية
| الناشر: |
أم درمان
|
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| التاريخ الميلادي: | 2015 |
| التاريخ الهجري: | 1436 |
| الصفحات: | 1 - 379 |
| رقم MD: | 756920 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة أم درمان الاسلامية |
| الكلية: | كلية أصول الدين |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | جاء هذا البحث بعنوان المدرسة العقلية وموقفها من قضايا العقيدة الإسلامية، ونبعت أهميته من إبراز كلام المدرسة العقلية القديمة، متمثلة في المعتزلة، وأهم قضاياها التي ناقشتها أصولهم وفرقهم الرئيسية ورجالات المعتزلة المؤسسين لهذه الفرقة، وإلقاء الضوء على دولتهم التي تم قيامها على منهج الاعتزال، وكذلك تم الحديث عن المدرسة العقلية الحديثة والتأثيرات التي أخذتها من المدرسة القديمة، وأهم قضايا المدرسة العقلية الحديثة، ورجالها، وتأثر المدرسة العقلية الحديثة بالمدارس الغربية المعاصرة من العلمانية والحداثة والاستشراق والمستشرقين، وبيان منهج أهل السنة والجماعة في التلقي عند تعارض العقل والنقل، وهذا منهج الباحث الذي عليه أن يقدم النقل على العقل. عليه جاءت الدراسة في بابين وفصول ومباحث خلصت إلى: ١/ أن العقل لا يعارض النقل. ٢/ عند الاستدلال لابد أن يقدم النقل على العقل. ٣/ إن مصادر التلقي عند المسلمين الكتاب والسنة على فهم سلف الأمة. ٤/ عدم إعطاء العقل مساحة أكثر مما أعطاه الله له. وقد أوصى الباحث بتوصيات من أهمها: ١/ التسليم عند التنازع إلى الشرع الحكيم. ٢/ محاربة المدارس العقلانية بالحجة والمجادلة والحوار البناء المفضي إلى معرفة الحق. ٣/ إيجاد مؤسسية بحثية تنويرية للأجيال المستقبلية من الانحراف العقلاني. |
|---|
