عناصر مشابهة
طرائق التدريس المستنبطة من سورة النمل وتطبيقاتها في التدريس
| العنوان بلغة أخرى: | Teaching methods deduced from Surt Al Namel and their application in teac |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية |
| الناشر: |
جامعة القدس المفتوحة
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج3, ع12 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | فلسطين |
| التاريخ الميلادي: | 2015 |
| الصفحات: | 363 - 401 |
| DOI: | 10.12816/0027767 |
| ISSN: | 2307-4647 |
| رقم MD: | 755116 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | The current research aimed at deducing teaching methods found in Surt Al Namel and their applications in teaching. The researcher followed the deductive and qualitative content analysis approach that are applied in Surt Al Namel. All the verses in Surt Al Namel are under consideration in this research paper. Five resources of interpretation of Surt Al Namel are utilized: Ibn Kathir, Sayid Qutb interpretation, Al- Saboni, The Basis of Interpretation and Almunir. The research revealed the presence of thirteen teaching method in Surt Al Namel: advanced organizations method, learning cycle, analogies, Syncretic, discussion, brain storming, demonstration, problem solving, storytelling, faith method, induction, decision- making and imagination. These distinct from the methods and strategies found in books specialized in teaching methods because the method in the Sura integrates methods such as mental, cognitive, social, emotional, and spiritual that lead to one main purpose, the unification and worship of Allah (God). هدف البحث الحالي إلى استنباط طرائق التدريس الموجودة في سورة النمل، وبيان تطبيقاتها في التدريس، وقد اتبع الباحث المنهج الاستنباطي الذي يستخلص حكما فرعيا من حكم عام موجود في سورة النمل، واتبع أيضا أسلوب تحليل المحتوى الكيفي كأحد أساليب المنهج الوصفي، وشمل البحث جميع آيات سورة النمل المكونة من ثلاث وتسعين آية كريمة، وركز الباحث على تفسير سورة النمل من خمسة تفاسير هي: تفسير ابن كثير، وتفسير الظلال، وتفسير الصابوني، والأساس في التفسير، والتفسير المنير. وقد كشف البحث عن ثلاث عشرة طريقة تدريس في سورة النمل، وهذه الطرائق هي: طريقة المنظمات المتقدمة، وطريقة دورة التعلم، وطريقة التشبيهات، وطريقة تآلف الأشتات، وطريقة المناقشة، وطريقة العصف الذهني، والعروض العملية، وطريقة حل المشكلات، وطريقة القصة، والطريقة الإيمانية، وطريقة الاستقراء، وطريقة اتخاذ القرار، وطريقة التخيل. وأهم ما يميزها عن طرائق التدريس المتداولة في كتب استراتيجيات وطرائق وأساليب التدريس في أنها متكاملة، ومتنوعة بين عقلية ومعرفية ووجدانية واجتماعية وروحية، وأن غايتها توحيد الله تعالى وعبادته. |
|---|
