عناصر مشابهة
فاعلية برنامج قائم على الأنشطة في تنمية بعض المهارات اللغوية لدى الأطفال ضعاف السمع
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة بنها - كلية التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | , , |
| المجلد/العدد: | مج27, ع105 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2016 |
| الصفحات: | 335 - 372 |
| DOI: | 10.12816/JFEB.2016.65577 |
| ISSN: | 1110-2411 |
| رقم MD: | 752041 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 04058nam a22002657a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0133597 | ||
| 024 | |3 10.12816/JFEB.2016.65577 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 396186 |a مرسي، العربي محمد عبدالحميد |e مؤلف | ||
| 242 | |a The Effectiveness of An Activity-Based Program in Developing Some Language Skills in Hard of Hearing Children | ||
| 245 | |a فاعلية برنامج قائم على الأنشطة في تنمية بعض المهارات اللغوية لدى الأطفال ضعاف السمع | ||
| 260 | |b جامعة بنها - كلية التربية |c 2016 |g يناير | ||
| 300 | |a 335 - 372 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e هدفت الدراسة إلى إعداد برنامج قائم على الأنشطة والتحقق من فعاليته في تنمية بعض المهارات اللغوية لدى الأطفال ضعاف السمع، وإعداد أداة لقياس بعض المهارات اللغوية لدى فئة الأطفال ضعاف السمع. واستخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي. وتكونت عينة الدراسة من (20) طفلًا وطفلة ممن تتراوح أعمارهم الزمنية من (9-12) عامًا. وتمثلت أدوات الدراسة في مقياس المهارات اللغوية للأطفال ضعاف السمع، وبرنامج الأنشطة، لتنمية المهارات اللغوية لدى الأطفال ضعاف السمع (الاستماع –التحدث-القراءة)، واشتمل البرنامج على عدة عناصر ومنها، "أسس بناء البرنامج، ومصادر إعداده، وأهدافه، وأهميته، وخصائص الفئة المستخدمة، والفنيات والأنشطة المستخدمة في البرنامج، والحدود الإجرائية، والعرض على المحكمين، والدراسة الاستطلاعية للبرنامج، وجلساته، وتقويمه". وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج ومنها، وجدت فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.01 بين متوسط رتب درجات طلاب المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة بعديًا، وقد كانت الفروق لصالح المجموعة التجريبية، وأنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند أي من مستويات الدلالة بين متوسط رتب درجات طلاب المجموعة التجريبية على مقياس المهارات اللغوية بعد تطبيق البرنامج مباشرة وبعد مرور فترة المتابعة. كما قدمت الدراسة عدة توصيات ومنها، توجيه الاهتمام بإعداد برامج الأنشطة وخاصة في مجال تنمية المهارات اللغوية، وتشجيع ضعاف السمع على ممارستها؛ لأنها أساس تعلم المهارات الأخرى، وضرورة استخدام الأدوات والوسائل التي تتناسب مع طبيعة ضعاف السمع. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 | ||
| 653 | |a المهارات اللغوية |a الطلاب الصم والبكم |a تربية الأطفال | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 010 |e Journal of Faculty of Education |f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyẗ Ǧamiʿaẗ Banhā |l 105 |m مج27, ع105 |o 0225 |s مجلة كلية التربية |v 027 |x 1110-2411 | ||
| 700 | |a الفنجري، حسن عبدالفتاح حسن |g Alphenjry, Hassan Abdel Fattah |e مشرف |9 154559 | ||
| 700 | |a الشعراوي، صالح فؤاد محمد |g El-Sharawy, Saleh Fouad Muhammad |e مشرف |9 371748 | ||
| 700 | |a مظلوم، مصطفى علي رمضان |g Mazloom, Mustafa Ali Ramadan |e مشرف |9 317373 | ||
| 856 | |u 0225-027-105-010.pdf |n https://jfeb.journals.ekb.eg/article_65577.html | ||
| 930 | |d y |p y |q y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 752041 |d 752041 | ||
