عناصر مشابهة
الإشراف التربوي في تنمية مهارات القيادة التشاركية لدى مديرات مدارس رياض الأطفال
| المصدر: | مجلة القراءة والمعرفة |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع180 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2016 |
| الصفحات: | 1 - 9 |
| رقم MD: | 751853 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 03586nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0133452 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 396037 |a ال شبيب، نورا عايض سعيد |e مؤلف | ||
| 245 | |a الإشراف التربوي في تنمية مهارات القيادة التشاركية لدى مديرات مدارس رياض الأطفال | ||
| 260 | |b جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |c 2016 |g أكتوبر | ||
| 300 | |a 1 - 9 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e هدف البحث إلى عرض موضوع بعنوان " الإشراف التربوي في تنمية مهارات القيادة التشاركية لدي مديرات مدارس رياض الأطفال ". وتكونت عينة البحث من مديرات ومعلمات مدارس رياض الأطفال بمدينة أبهاء والبالغ عددهن (42) بحيث تم اختيار عينة عشوائية بمقدار (20) مديرة. وتمثلت أداة البحث في استبانة. وتحدث البحث عن مفهوم الإشراف التربوي على أنه أنشطة إشرافية تمارسها المشرفات على مديرات رياض الأطفال الحكومية " كمشرفة تربوية مقيمة " لمساعدتهن في العمل لتحسين أدائهن في العملية التعليمية داخل المدرسة حتى ينعكس ذلك على أسلوب الأطفال نحو تحقيق ثقافة التعليم والتعلم. كما تناول البحث تعريف القيادة التشاركية على أنه نمط من أنماط القيادة يؤدي إلى مشاركة المعلمات مع المديرات رياض الأطفال " كمشرفة تربوية مقيمة " والشورى في ما بينهن لحل مشاكل المدرسة. وأشارت نتائج البحث إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية لسنوات الخبرة في محور (دور الإشراف التربوي في تنمية مهارات القيادة التشاركية) عند مستوي دالة (0.05). كما أشارت إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية ما بين الحلة الاجتماعية ومتغير السن في محاور الدراسة. وأوصت الدراسة بضرورة تفعيل ممارسة مديري مدارس رياض الأطفال لأدوارهم القيادية في المجالات التي أظهرها البحث كمتطلبات القيادة التشاركية لحل مشكلات بالمدرسة. كما أوصي بضرورة أن تقوم وزارة التربية والتعليم بالتأكيد على أهمية ممارسة الأنماط التشاركية بالمدارس، وذلك من خلال تنظيم الدورات التدريبية المستمرة والمؤتمرات وورش العمل عن أهمية القيادة التشاركية ودورها في تطوير العمل الإداري بالمدرسة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 | ||
| 653 | |a الإشراف التربوي |a المهارات الإدارية |a القيادة الإدارية |a مدارس رياض الأطفال | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 013 |l 180 |m ع180 |o 0096 |s مجلة القراءة والمعرفة |t Journal of Reading and knowledge |v 000 | ||
| 856 | |u 0096-000-180-013.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 751853 |d 751853 | ||
