عناصر مشابهة
اتجاه طالبات قسم المكتبات والمعلومات بجامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن نحو استخدام شبكات التواصل الاجتماعي للأغراض التعليمية
| المصدر: | المجلة الأردنية للمكتبات والمعلومات |
|---|---|
| الناشر: |
جمعية المكتبات والمعلومات الأردنية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج50, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الأردن |
| التاريخ الميلادي: | 2015 |
| الصفحات: | 85 - 129 |
| DOI: | 10.12816/0015849 |
| ISSN: | 2308-0981 |
| رقم MD: | 747750 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدفت هذه الدراسة إلى الوقوف على مدى استخدام وسائل التواصل الاجتماعي في العملية التعليمية لطالبات قسم المكتبات بجامعة الأميرة نورة، والأسباب التي تدعوهم لاستخدامها، وهل يمثل التعامل بها ضرورة، وماهي سلبيات وإيجابيات استخدام هذه الوسائل في العملية التعلمية، وخرجت الدراسة بعدد من النتائج كان من أهمها: أن معظم مجتمع الدراسة يستخدم وسائل التواصل في التعليم ويرجع إليها كوسيلة أساسية تساعده في تحصيله التعليمي (أكثر من ثلثي العينة تقريباً بنسبة 85.3%)، ونتيجة اتجاه الطالبات نحو استخدام عدد من وسائل التواصل الاجتماعي في التعليم إيجابية وبنسبة عالية، وأوصت الدراسة باعتماد استخدام وسائل التواصل الاجتماعي في العملية التعليمية، وتنظيم الاستخدام، وتحديد الوسائل الأكثر إيجابية التي تتناسب مع بيئة وظروف طالبات قسم المكتبات بجامعة الأميرة نورة، وعمل دورات تدريبية للطالبات، واعضاء الهيئة التعليمية لتفعيل استخدام وسائل الاتصال الاجتماعي في العملية التعليمية. This study took as its objective answering such questions as: To what extent are social media adopted in the learning process for students of the Libraries Department at Princess Nourah Bint Abdul-Rahman University (PNU)? What are the reasons prompting them to use social media? Is it true that the use of social media has become necessary for education? And what are the pros and cons of using social media in the learning process? The study came up with a host of results; to mention some: A substantial majority of the study population (over two-thirds, by 85.3 percent) do use social media for educational purposes, and consider them as a major tool for studying and knowledge acquisition. Besides, the result of students’ utilization of some social media in education is highly positive. The study recommended adopting social media in the learning process, meanwhile regulating their use, and determining the social networks that are most beneficial, and those commensurate with the educational environment and circumstances at the Libraries Department, PNU. Furthermore, the study recommended organizing training courses for both students and the teaching staff on how to best use social media for educational purposes. |
|---|
