عناصر مشابهة
الرحلة العلمية ودورها في إثراء المجال العلمي : المفهوم، الدوافع، الأنواع
| المصدر: | دورية كان التاريخية |
|---|---|
| الناشر: |
مؤسسة كان للدراسات والترجمة والنشر
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | س6, ع22 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2013 |
| التاريخ الهجري: | 1435 |
| الصفحات: | 157 - 161 |
| ISSN: | 2090-0449 |
| رقم MD: | 746361 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 03035nam a22001937a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0129346 | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 301582 |a لامعة، زكرى |e مؤلف | ||
| 245 | |a الرحلة العلمية ودورها في إثراء المجال العلمي : المفهوم، الدوافع، الأنواع | ||
| 260 | |b مؤسسة كان للدراسات والترجمة والنشر |c 2013 |g ديسمبر |m 1435 | ||
| 300 | |a 157 - 161 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات | ||
| 520 | |a من سمات التطور الحضاري والتفوق العلمي وجود الرحلات والأسفار للعلماء بين مراكز العلم في العالم الإسلامي، وذلك للتزود بالعلوم واكتساب المعرفة، فقد تولد عن ذلك نشاط علمي كبير في الدولة الإسلامية، وتكمن أهمية الرحلة العلمية في أنها لها دور كبير في تمتين العلاقات الثقافية بين الدول ومدى مساهمتها أيضاً في تنشيط الحركة الثقافية والفكرية، وفي تشكيل معالم الوحدة الثقافية الإسلامية بين الدول العربية والإسلامية، من خلال مختلف الكتب والمصنفات التي كانوا يتداولونها علماء الدول والطلبة فكانت الحركة الفكرية متواصلة بين البلدان من مختلف العلوم ولإجازة والتعمق أكثر خاصة في مجال الفقه وأصوله والعلوم الأخرى. ومهما كانت دوافع الرحلة العلمية وأهدافها فإن المقصد العلمي كان أهمها وأشملها حيث كان طلاب العلم يشدون رحالهم إلى مختلف الحواضر المغربية والأندلسية والمشرقية متحملين مشقة السفر حتى أصبحوا شيوخاً وأساتذة وعلماء ساهموا بقسط كبير في إثراء النهضة الفكرية والتعليمية، لقد توطدت العلاقات الثقافية والفكرية بشكل أكبر بين الدول عن طريق الرحلات العلمية، فقد كانت الرحلة في طلب العلم ورحلة الحج من الفرص الثمينة التي توفرت لطلاب العلم، حيث مكنتهم من لقاء المشايخ والعلماء كما أتاحت لهم فرصة الاطلاع على العلوم والمناهج. كما ساهمت أيضاً في تشكيل معالم الوحدة الإسلامية بين البلدان الإسلامية خاصة في الجانب الثقافي. | ||
| 653 | |a التعليم |a الرحلة العلمية | ||
| 773 | |4 التاريخ |6 History |c 016 |e Historical Kan Periodical |f Dawriyyaẗ Kān al-Tārīẖiyyaẗ |l 022 |m س6, ع22 |o 1165 |s دورية كان التاريخية |v 006 |x 2090-0449 | ||
| 856 | |u 1165-006-022-016.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q y | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 746361 |d 746361 | ||
