عناصر مشابهة
النظرية الخليلية الحديثة وسبل ترقية تعليم اللغة العربية فيما قبل الجامعة
| المصدر: | مجلة التواصل |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة عنابة
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع31 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الجزائر |
| التاريخ الميلادي: | 2012 |
| الصفحات: | 105 - 116 |
| ISSN: | 1111-4932 |
| رقم MD: | 743350 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | AraBase HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | نتناول في هذه الدراسة ما يمكن أن تسهم به النظرية الخليلية الحديثة في ترقية تعليم اللغة العربية في مراحل التعليم ما قبل الجامعة قصد تيسير استعمالها وتوسيع مساحة انتشارها وجعلها لغة التواصل الفعلي. إن فضل هذه النظرية كبير في توضيح الكثير من المفاهيم العلمية التي أبدعها علماء العرب القدامى لا تقل أهمية عما أثبتته اللسانيات الحديثة، وفي تقديم التحليلات اللغوية التي تنطلق من واقع اللفظ وواقع الخطاب، وفي اقتراح أنجع الحلول لتدريس اللغة العربية ونشرها وجعلها اللغة المستعملة بالفعل. \ \ سنتطرق للسبل التي توفرها النظرية الخليلية الحديثة من خلال ما تضمنته من حقائق وقوانين وما أنبنى عليها من دراسات. Dans cette étude nous traitons la théorie Neo-Khalilienne qui peut aider à la promotion de la langue arabe dans les cycles pré-universitaires et favoriser son usage pour qu’elle soit une langue de communication concrète. Cette théorie a le mérite d’avoir clarifié de nombreux concepts scientifiques que les anciens savants arabe ont crées et qui ont été reconduits par la linguistique contemporaine. \ Enfin, nous proposons des solutions efficaces pour régler les problèmes de l’enseignement de l’arabe et les difficultés de sa diffusion. |
|---|
