عناصر مشابهة

التربية الوقائية للمؤسسات التربوية في مواجهة التطرف الفكري

تفصيل البيانات البيبلوغرافية
المصدر:دراسات في التعليم الجامعي
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - مركز تطوير التعليم الجامعي
المؤلف الرئيسي: محمد، محمد النصر حسن (مؤلف)
المجلد/العدد:ع31
محكمة:نعم
الدولة:مصر
التاريخ الميلادي:2015
الصفحات:241 - 298
DOI:10.21608/deu.2015.19277
ISSN:2356-9883
رقم MD:741540
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة:Arabic
قواعد المعلومات:EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
الوصف
المستخلص:هدفت الدراسة إلى التعرف علي التربية الوقائية للمؤسسات التربوية في مواجهة التطرف الفكري. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي. وتناولت الدراسة عدد من المحاور الرئيسية وهي، المحور الأول: التربية الوقائية وتحديات العصر وفيه عرض لمفهوم التربية الوقائية وأهميتها، أهدافها، مجالاتها، التحديات الفكرية المعاصرة التي تؤثر في التطرف الفكري. المحور الثاني: التطرف الفكري من حيث المفهوم والأسباب والاخطار والمظاهر. المحور الثالث: متطلبات الدور الوقائي للتربية في مواجهة التطرف الفكري من خلال، متطلبات الاسرة في مواجهة التطرف الفكري، متطلبات التربية الوقائية للمدرسة، والمسجد، ووسائل الإعلام في مواجهة التطرف الفكري في المجتمع. واختتمت الدراسة بالإشارة إلي أهم النتائج التي توصلت إليها ومنها، أن المؤسسات التربية ذات دور محوري في تحديد اتجاهات التنشئة الفكرية والاجتماعية وبلورة مساراتها، وأن أرادة التطوير والتحدي لمواجهة التطرف يمكن أن تستنهض بالضرورة روح التعايش باعتبارها أساساً ومنطلقاً للبناء والنهوض بالمجتمع. كما أشارت النتائج إلي أن للأسرة المسلمة دور كبير في مواجهة التطرف من خلال توفير المناخ الاسري المناسب، والعدل والمساواة بين الأولاد في المعاملة، ومساعدتهم علي حسن اختيار الأصدقاء، ومصاحبتهم ومراقبة سلوكياتهم وإبعادهم عن النزاعات الشريرة، والعمل علي إزالة الحواجز المعيقة بين الأولاد وابائهم، ومشاورتهم، والكشف عن القدرات الفعالة التي يمتلكها الأبناء، وتمكينهم من استغلال قدراتهم. وأوصت الدراسة بضرورة مواجهة الغزو الفكري والثقافي خاصة فيما يبث وينشر من خلال وسائل الإعلام وشبكات الانترنت، وبتوجيه الإعلام نحو مبادئ وقيم الإسلام وتفعيل دور الإعلام المتزن الذي يخاطب الفكر والعقل. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018