عناصر مشابهة
The Effect of Using Team Teaching on Jordanian EFL Eleventh Grade Students' Reading Comprehension and their Attitudes Towards this Strategy
| العنوان بلغة أخرى: | أثر استخدام استراتيجية التدريس كفريق على الاستيعاب القرائي لدى طلاب الصف الحادي عشر متعلمي اللغة الانجليزية لغة اجنبية واتجاهاتهم نحوها |
|---|---|
| الناشر: |
إربد
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| التاريخ الميلادي: | 2015 |
| الصفحات: | 1 - 74 |
| رقم MD: | 741358 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | English |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| LEADER | 04356nam a22003257a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0297629 | ||
| 041 | |a eng | ||
| 100 | |9 389490 |a Migdadi, Ali Ibrahim Mohammad |e Author | ||
| 245 | |a The Effect of Using Team Teaching on Jordanian EFL Eleventh Grade Students' Reading Comprehension and their Attitudes Towards this Strategy | ||
| 246 | |a أثر استخدام استراتيجية التدريس كفريق على الاستيعاب القرائي لدى طلاب الصف الحادي عشر متعلمي اللغة الانجليزية لغة اجنبية واتجاهاتهم نحوها | ||
| 260 | |a إربد |c 2015 | ||
| 300 | |a 1 - 74 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير |c جامعة اليرموك |f كلية التربية |g الاردن |o 2543 | ||
| 520 | |a هدفت هذه الدراسة لقياس فاعلية استخدام استراتيجية التعلم كفريق على الاستيعاب القرائي لدى الطلبة متعلمي اللغة الإنجليزية لغة أجنبية. وهدفت أيضا إلى اكتشاف فيما إذا كانت هذه الاستراتيجية تستطيع أن تحسن من أداء الطلبة متعلمي اللغة الإنجليزية لغة أجنبية في الاستيعاب القرائي وكذلك قياس اتجاهات هؤلاء الطلبة نحو استخدام استراتيجية التعليم كفريق. وقد استخدم في هذه الدراسة المنهج شبه التجريبي لقياس أثر هذه الاستراتيجية في تطوير أدائهم في الاستيعاب القرائي. قام الباحث باختيار المدرسة بشكل قصدي حيث كانت إحدى مدارس مديرية التربية والتعليم في لواء الكورة. وتكونت عينة الدراسة من 48 طالبا من طلاب الصف الحادي عشر في مديرية التربية والتعليم للواء الكورة خلال العام الدراسي (2014 -2015) حيث تم تعيين الطلاب عشوائيا في مجموعتين بواقع (23) طالبا في المجموعة الضابطة، و(25) طالبا في المجموعة التجريبية. (قام الباحث بتطوير أداتي الدراسة بنفسه وهما اختبار استيعاب قرائي واستبانة لقياس اتجاهات الطلبة نحو هذه الاستراتيجية). أظهرت النتائج أن هناك فروق ذات دلالة إحصائية في اختبار الاستيعاب القرائي البعدي لصالح المجموعة التجريبية. وأظهرت كذلك النتائج أن مستوى التحسن في أداء المجموعة التجريبية أعلى من مستوى الأداء في المجموعة الضابطة وبينت النتائج أن الطلبة الذين تعرضوا لاستخدام طريقة "التدريس كفريق" أظهروا تحسنا في اتجاهاتهم نحو تعلم اللغة الإنجليزية، واستنادا إلى نتائج هذه الدراسة أوصى الباحث بأنه ينبغي أن يكون هناك برامج تدريبية مصممة بشكل جيد لتطبيق استراتيجية "التدريس كفريق" في تعليم مهارات اللغة الإنجليزية في كافة المدارس الثانوية في الأردن. | ||
| 653 | |a الاستيعاب القرائي |a تدريس اللغة الإنجليزية |a مهارات التدريس |a معلمو اللغة الإنجليزية |a طلاب المدارس الثانوية | ||
| 700 | |9 22826 |a Bani Abd Alrahman, Abd Allah Ahmad |e Advisor | ||
| 856 | |u 9802-003-007-2543-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9802-003-007-2543-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9802-003-007-2543-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9802-003-007-2543-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9802-003-007-2543-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-003-007-2543-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-003-007-2543-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-003-007-2543-O.pdf |y الخاتمة | ||
| 856 | |u 9802-003-007-2543-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9802-003-007-2543-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 741358 |d 741358 | ||
