عناصر مشابهة
أثر استخدام كورس لاب في تحصيل طلبة الصف الرابع الأساسي في مبحث الحاسوب
| العنوان بلغة أخرى: | The Effect of Using (CourseLab) on The Achievement of Seventh Primary Grade Students in Computer Course |
|---|---|
| الناشر: |
إربد
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| التاريخ الميلادي: | 2015 |
| الصفحات: | 1 - 185 |
| رقم MD: | 741307 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| LEADER | 03930nam a22003257a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0297603 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |9 389466 |a وحشة، ريم أحمد |e مؤلف | ||
| 245 | |a أثر استخدام كورس لاب في تحصيل طلبة الصف الرابع الأساسي في مبحث الحاسوب | ||
| 246 | |a The Effect of Using (CourseLab) on The Achievement of Seventh Primary Grade Students in Computer Course | ||
| 260 | |a إربد |c 2015 | ||
| 300 | |a 1 - 185 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير |c جامعة اليرموك |f كلية التربية |g الاردن |o 2536 | ||
| 520 | |a هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن أثر استخدام كورس لاب Course Lab في تحصيل طلبة الصف السابع الأساسي في مبحث الحاسوب، في محافظة إربد -لواء بني عبيد. ولغايات تحقيق أهداف الدراسة قامت الباحثة بإعداد أداة الدراسة وهي اختبار تحصيلي إلكتروني في وحدة الثقافة الحاسوبية في مبحث الحاسوب، مكون من (20) فقرة من نوع الاختيار من متعدد، وتم التحقق من صدق الاختبار وثباته. ووزعت أداة الدراسة على عينة مختارة بطريقة قصدية من مدارس الأردن الوطنية في لواء بني عبيد، وقد بلغ عدد أفرادها (56) طالبا وطالبة، منهم (28) طالبة من مدرسة الإناث تم تقسيمهم بالتساوي لمجموعتين ضابطة وتجريبية، و(28) طالبا من مدرسة الذكور تم تقسيمهم بالتساوي لمجموعتين ضابطة وتجريبية. درست المجموعتان الضابطتان بالطريقة التقليدية بينما درست المجموعتان التجريبيتان باستخدام برمجية تعليمية مكونة من (70) شريحة تم إعدادها من قبل الباحثة باستخدام كورس لاب، وقد عرضت أداة الدراسة والبرمجية التعليمية على مجموعة من المحكمين من ذوي الاختصاص والخبرة وتم الأخذ بملاحظاتهم واقتراحاتهم. وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) في متوسط تحصيل طلبة الصف السابع الأساسي بوحدة الثقافة الحاسوبية تعزى لطريقة التدريس، ولصالح التدريس باستخدام البرمجية التعليمية مقابل التدريس بالطريقة التقليدية. كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) في متوسط تحصيل طلبة الصف السابع بوحدة الثقافة الحاسوبية تعزى لمتغير الجنس (إناث، ذكور). | ||
| 653 | |a التحصيل الدراسي |a طلاب المدارس الابتدائية |a تدريس الحاسوب | ||
| 700 | |a العمري، أكرم محمود العوض |g Al Omari, Akram Mahmoud |e مشرف |9 147072 | ||
| 856 | |u 9802-003-007-2536-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9802-003-007-2536-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9802-003-007-2536-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9802-003-007-2536-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9802-003-007-2536-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-003-007-2536-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-003-007-2536-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-003-007-2536-O.pdf |y الخاتمة | ||
| 856 | |u 9802-003-007-2536-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9802-003-007-2536-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 741307 |d 741307 | ||
