عناصر مشابهة
قضايا العلم والتكنولوجيا والمجتمع والبيئة المتضمنة في مقررات العلوم العامة بالمملكة الأردنية الهاشمية لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة طنطا - كلية التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع59 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2015 |
| الصفحات: | 442 - 470 |
| ISSN: | 1110-1237 |
| رقم MD: | 740803 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدف البحث إلى التعرف على قضايا العلم والتكنولوجيا والمجتمع والبيئة المتضمنة في مقررات العلوم العامة بالمملكة الأردنية الهاشمية لدي طلبة المرحلة الأساسية العليا". واستخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي. وتكونت عينة البحث من جميع كتب العلوم المقررة بالمرحلة الأساسية العليا بالمملكة الأردنية الهامشية، وعددها أربعة كتب من الصف الخامس حتى الصف الثامن. وتمثلت أدوات البحث في عمل تحليل للمحتوي في قائمة القضايا البيئية الناتجة عن التفاعل بين العلم والتكنولوجيا والمجتمع والبيئة وشملت (الماء والهواء والتربة والغذاء والصحة) وتبعها مشكلات فرعية. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على أن مجموع النسب التي تضمنتها كتب العلوم العامة للمرحلة الأساسية العليا في الأردن، لقضايا العلم والتكنولوجيا والمجتمع والبيئة كانت(11.01) ولو تم الإمعان بهذه النسبة لشوهد أنها أفضل من غيرها إلا أنها قليلة، لتلفت النظر لدي طلبة المرحلة المتوسطة الدنيا، أما أعلي النسب فكانت متضمنة في كتاب العلوم العامة للمرحلة المتوسطة العليا لترشيد استهلاك الماء في كتاب الصف الثامن الأساسي. وأوصي البحث بضرورة تضمين بعض قضايا العلم والتكنولوجيا والمجتمع والبيئة التي تلبي حاجة البيئة الأردنية في المناهج الأردنية في مراحل التعليم العام المختلفة. وعلى القائمين بالتخطيط للتربية البيئية المشاركة في لجان إعداد الكتب في مراحل التعليم العام. كما أوصي بضرورة لفت النظر إلى القيام بمثل هذه الدراسات لما لها من أهمية في إثراء الكتب والبرامج من معلومات على الصعيدين المحلي والعالمي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|
