عناصر مشابهة
نموذج مقترح قائم على التعلم المدمج لتطوير منهج الاقتصاد بالمدارس الثانوية التجارية لتنمية مفاهيم الاقتصاد المعرفي في عصر المعلوماتية
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة طنطا - كلية التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع57 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2015 |
| الصفحات: | 1 - 45 |
| ISSN: | 1110-1237 |
| رقم MD: | 740550 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدف البحث إلى بناء نموذج مقترح قائم على التعلم المدمج لتطوير منهج الاقتصاد بالمدارس الثانوية التجارية لتنمية مفاهيم الاقتصاد المعرفي في عصر المعلوماتية. واستخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي. وبلغ حجم عينة البحث (102) معلمًا من أصل (115) وقد تم استبعاد عدد (15). وتمثلت أداة البحث في الاستبيان كأداة للوصول إلى قائمة نهائية بمفاهيم الاقتصاد المعرفي المرتبطة بنشاط التجارة الالكترونية التي تناسب طلاب المدارس الثانوية التجارية، ولمعرفة مدى توافر مفاهيم الاقتصاد المعرفي المتعلقة بنشاط التجارة الالكترونية لديهم ومدى احتياجهم لها. وقدم البحث التصور المقترح للنموذج القائم على التعلم المدمج لتطوير منهج الاقتصاد بالمدارس الثانوية التجارية لتنمية مفاهيم الاقتصاد المعرفي، وتكون النموذج من عدة محاور تمثلت في (مرحلة التحليل، ومرحلة التصميم، ومرحلة التطوير، ومرحلة التنفيذ، ومرحلة التقويم). كما قدم البحث عدة توصيات ومنها، ضرورة تضمين مفاهيم الاقتصاد المعرفي المتعلقة بنشاط التجارة الالكترونية بمنهج الاقتصاد الحالي تمشيًا مع متطلبات عصر يعرف بعصر التكنولوجيا، والتأكيد على ضرورة تطوير أداء معلمي العلوم التجارية في مجال استخدام وتوظيف تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في العملية التدريسية كـأحد أبعاد الاقتصاد المعرفي. كما اقترح البحث اجراء دراسات لتحليل مناهج التعليم الثانوي التجاري في ضوء متطلبات الاقتصاد المعرفي، وتصميم نموذج مقترح قائم على التعلم المدمج لتطوير منهج إدارة الأعمال في ضوء ملامح الاقتصاد المعرفي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|
