عناصر مشابهة
الافكار اللاعقلانية وعلاقتها بالصلابة النفسية و الاستجابة الانفعالية لدى طلبة جامعة اليرموك
| العنوان بلغة أخرى: | Irrational Beliefs and Their Relationship to Psychological Hardiness and Emotional Response Among Yarmouk University Students |
|---|---|
| الناشر: |
اربد
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| التاريخ الميلادي: | 2015 |
| الصفحات: | 1 - 111 |
| رقم MD: | 738018 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | هدفت هذه الدراسة إلى بحث العلاقة بين الأفكار اللاعقلانية وكل من الصلابة النفسية والاستجابة الانفعالية، كما حاولت التعرف على ما إذا كان هناك فروق دالة إحصائيا في كل من الأفكار اللاعقلانية والصلابة النفسية والاستجابة الانفعالية تعزى إلى أثر متغيرات الجنس والمستوى الدراسي والمنطقة السكنية والكلية. وتكونت العينة من (1713) طالبا وطالبة من مستوى البكالوريوس في جامعة اليرموك. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام ثلاثة مقاييس، هي: مقياس الأفكار اللاعقلانية، ومقياس الصلابة النفسية، ومقياس الاستجابة الانفعالية. أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية عكسية (سالبة) الاتجاه دالة إحصائيا بين الأفكار اللاعقلانية والصلابة النفسية، وعلاقة ارتباطية طردية دالة إحصائيا بين الأفكار اللاعقلانية والحزن والخوف والغضب. كما أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا في الأفكار اللاعقلانية تعزى للمتغيرات الديموغرافية، إذ كانت درجات الإناث أعلى من الذكور، ودرجات طلبة السنة الثالثة أعلى من طلبة السنة الثانية، ودرجات الطلبة الذين يأتون من البادية أعلى من أولئك الذين يأتون من القرى والمدن، ودرجات طلبة الكليات العلمية أعلى من طلبة الكليات الإنسانية. وفيما يتعلق بالصلابة النفسية، بينت النتائج أن درجات الإناث أعلى من الذكور، ودرجات طلبة السنوات الدراسية الثانية والثالثة والرابعة أعلى من طلبة السنة الأولى، ودرجات الطلبة الذين يأتون من المدن أعلى من الطلبة الذين يأتون من القرى والبادية، ودرجات طلبة الكليات الإنسانية أعلى من طلبة الكليات العلمية. - أما فيما يتعلق بأبعاد الاستجابة الانفعالية (الحزن، والخوف، والغضب)، فقد تبين أن درجات الإناث على هذه الأبعاد جميعها أعلى من الذكور، ودرجات طلبة الكليات العلمية أعلى من طلبة الكليات الإنسانية، وكانت درجات طلبة السنة الرابعة على بعدي الحزن والخوف أعلى من طلبة السنة الثانية، ودرجات طلبة السنة الثانية على بعد الغضب أعلى من طلبة السنوات الأخرى. وبناء على النتائج التي توصلت إليها الدراسة أوصت الباحثة بالاهتمام بالعلاج العقلاني الانفعالي السلوكي، والتركيز على برامج إرشادية وقائية تهدف إلى تنمية التفكير العقلاني والمنطقي بين الطلبة الجامعيين كجزء من برامج تربية الشخصية والصحة النفسية. |
|---|
