عناصر مشابهة
السيرة والمذكرات في أدب الأطفال
| المصدر: | المعرفة |
|---|---|
| الناشر: |
وزارة الثقافة
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | س54, ع629 |
| محكمة: | لا |
| الدولة: | سوريا |
| التاريخ الميلادي: | 2016 |
| الصفحات: | 190 - 198 |
| رقم MD: | 737142 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | AraBase HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدف المقال إلى التعرف على السيرة والمذكرات في أدب الأطفال. اشتمل المقال على ثلاثة محاور رئيسة. المحور الأول تتبع تاريخ موجز للسيرة والمذكرات للقراء الصغار، حيث إن السيرة الجيدة تلقى الضوء على التفاعل بين الشخص والأحداث التاريخية، وتظهر كيف يؤثر زمن الشخص وثقافته في حياته. وقدم المحور الثاني تقويم الكيف في السير والمذكرات، حيث أن تكون القصة مبنية على وقائع، وأن يتم إثبات المصادرة المعتمدة في قائمة المراجع، وأن تكون التفاصيل حيوية وصحيحة ومرتبطة بإنجازات الشخص. وذكر المحور الثالث أمثلة على أدب السيرة للناشئة، ومنهم دايف الفخاري فهو فنان وشاعر، أيضاً دايف الفخاري يمثل نموذجاً استثنائياً للجودة في كتاب سيرة تصويرية، وللتميز بين جميع سير الأطفال والناشئين. واختتم المقال بالإشارة إلى ذكرت السير والمذكرات قصص الذين شكلوا، ويشكلون التاريخ. وقراءة هذه الكتب تساعد الأطفال والمراهقين على فهم أن الناس يصنعون التاريخ، وأن هؤلاء الناس لهم قواهم ونقاط ضعفهم، مثلنا جميعا، وفهم الإنسانية خلف العظمة يتيح للقراء أن يحملوا بإنجازاتهم الخاصة، ويدركوا أنها ممكنة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|
