عناصر مشابهة
دليل المعلم لتقويم سلوك الطلاب بطريقة فعالة
| المصدر: | المعرفة |
|---|---|
| الناشر: |
وزارة التعليم
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع247 |
| محكمة: | لا |
| الدولة: | السعودية |
| التاريخ الميلادي: | 2016 |
| الصفحات: | 88 - 96 |
| ISSN: | 1319-6200 |
| رقم MD: | 735276 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | هدفت الدراسة إلى تقديم دليل للمعلم لتقويم سلوك الطلاب بطريقة فعالة. وأوضحت الدراسة إن العلاقة بين الطالب ومعلمه هي من أكثر الأشياء التي تؤثر في سير العملية التعليمية، وعلى أساسها يتقرر مصير الطالب إما بالفشل أو بالنجاح الباهر، وعطف على ذلك يتحدد نجاح الأمة أو تأخرها. كما أوضحت أن الصعوبات التي تواجه كلاً من المعلم والطالب داخل الفصل الدراسي نابعة من نقص العلاقة الإيجابية بين الطالب ومعلمه، وأن المعلم هو المسؤول الأول عن تكوين وتوطيد هذه العلاقة الإيجابية بطلابه من خلال عديد من الطرق والممارسات. وتضمنت الدراسة عدة عناصر، ركز العنصر الأول على طرق بناء وتطوير علاقة إيجابية مع الطلاب. واهتم العنصر الثاني بربط التوقعات الإيجابية معا للوصول للنتائج المرجوة. وقدم العنصر الثالث نصيحة للمعلم بضرورة بناء شعبية أو شهرة لتلاميذك. وأكد العنصر الرابع على أهمية رعاية الطلاب. واختتمت الدراسة بتوضيح دور المعلم في التخفيف من توتر وضغط الطلاب لضمان جودة التعليم، ومنها، تشغيل بعض الموسيقي المريحة للأعصاب أثناء الحصة إذا توفر ذلك، أو بإمكانك كسر جمود تلاميذك ببعض الألعاب الخفيفة المسلية لتنشيط الجو المحيط بهم. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|
