عناصر مشابهة
الدول العربية خارج قائمة تحقيق أهداف التعليم للجميع
| المصدر: | المعرفة |
|---|---|
| الناشر: |
وزارة التعليم
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع245 |
| محكمة: | لا |
| الدولة: | السعودية |
| التاريخ الميلادي: | 2016 |
| الصفحات: | 6 - 13 |
| ISSN: | 1319-6200 |
| رقم MD: | 735128 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | هدف المقال إلى تسليط الضوء على موضوع بعنوان "الدول العربية خارج قائمة تحقيق أهداف التعليم للجميع". وأوضح المقال أن تقرير "رصد التعليم للجميع 2000-2015... الإنجازات والتحديات" الذي أصدرته منظمة الأمم المتحدة للتربية والعلوم والثقافة "اليونسكو"، قد كشف أن بعد 15 سنة من إطلاق مبادرة توفير التعليم للجميع التي تبنتها 164 دولة عام 2000، لم يحقق سوى ثلث هذه البلدان الأهداف المحددة، ولا يوجد ضمن هذه الدول أي بلد عربي. واستعرض المقال بعض النقاط التي وردت في التقرير منها: أولاً أن منذ عام 1999 م التحق 80 مليون طفل إضافي بالمدارس الابتدائية، بينما التحق 34 مليون طفل إضافي بالمدرسة لأول مرة، لافتاً إلى زيادة نسبة الالتحاق بالتعليم قبل المدرسي إلى 184 مليون طفل منذ عام 1999 م، ثانياً أن نصف النساء في "أفريقيا" أميات لا يعرفن القراءة والكتابة، ثالثاً أن ثلث المراهقين من جملة 781 مليون شخص ممن حرموا حق التعليم هم من النساء، رابعاً أن هناك أربع دول بعيدة جداً عن تحقيق هذا الهدف، بما فيها "اليمن" حيث تكاد تكون نسبة الأطفال الذين ينتفعون من تعليم مبكر معدومة، خامساً أن سبع دول نجحت في تحقيق المساواة في التعليم الابتدائي، وفي المقابل تبقي هناك 6 دول بعيدة عن هذا الهدف، بما فيها "موريتانيا"، حيث لا يحظى الفتيان بنفس نسبة الفتيات في المستوى الابتدائي. واختتم المقال بالتأكيد على أن التقرير قد أوصى بتنفيذ جدول أعمال التعليم للجميع بالكامل حيث يتعين على الحكومات اعتماد مبدأ إلزامية التعليم في المرحلة ما قبل الابتدائية لسنة واحدة على الأقل. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|
