عناصر مشابهة
تقييم أدوار الأخصائى الاجتماعى كممارس عام فى المجال المدرسى: دراسة مقارنة بين المدارس التى حصلت على الجودة والاعتماد والمدارس التى لم تحصل الجودة والاعتماد
| المصدر: | مجلة دراسات في الخدمة الاجتماعية والعلوم الإنسانية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة حلوان - كلية الخدمة الاجتماعية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع38, ج11 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2015 |
| الصفحات: | 2173 - 2246 |
| ISSN: | 1687-1995 |
| رقم MD: | 732942 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدفت الدراسة إلى التعرف على تقييم أدوار الأخصائي الاجتماعي كممارس عام في المجال المدرسي. واستخدمت الدراسة منهج المسح الاجتماعي. وتكمن أهمية الدراسة في أن المجال المدرسي يعد من المجالات الهامة والحيوية في الممارسة المهنية للخدمة الاجتماعية ومن ثم فإن تقييم أدوار الممارس العام مع أنساق التعامل في الخدمة الاجتماعية المدرسية يعد مطلبا ضروريا لتطوير أدائه، وأنها محاولة لمسايرة ومواكبة محاولات تحقيق الجودة في العملية التعليمية وتطبيق المعايير القومية باعتبار أن الأنشطة والأدوار الاجتماعية عامل أساسي في تحقيق المدرسة لوظائفها. وتوصلت الدراسة لمقترح لمهام وأدوار الأخصائي الاجتماعي ومع أنساق التعامل من منظور الممارسة العامة للخدمة الاجتماعية في المجال المدرسي. وتكونت مجموعة الدراسة من 41 من الأخصائيين الاجتماعيين بالمدارس التابعة لإدارات مديرية التربية والتعليم ببنها التابعة لمحافظة القليوبية. وتمثلت أدوات الدراسة في استمارة استبيان. وتم تطبيق أدوات الدراسة على مجموعة الدراسة، وتوصلت النتائج إلى أنه توجد علاقة ارتباطية طردية ذات دلالة معنوية عند مستوى معنوية 0.01 بين متغيرات أدوار الأخصائي الاجتماعي كممارس عام في تحقيق جودة الممارسة المهنية للخدمة الاجتماعية في المجال المدرسي عند العمل مع أنساق التعامل (نسق الطالب، نسق جماعات النشاط، نسق الأسرة، نسق فريق العمل، نسق المدرسة، نسق المجتمع). كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|
