عناصر مشابهة
محددات الأمن الأسرى لدى الطلبة الجامعية السعودية : دراسة وصفية مطبقة على طالبات جامعة الملك فيصل بالاحساء
| المصدر: | مجلة دراسات في الخدمة الاجتماعية والعلوم الإنسانية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة حلوان - كلية الخدمة الاجتماعية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع37, ج7 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2014 |
| الصفحات: | 2163 - 2206 |
| ISSN: | 1687-1995 |
| رقم MD: | 732629 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | توضح الدراسة المحددات الأسرية التي تسهم في تحقيق الأمن الفكري، والاجتماعي، والنفسي، والاقتصادي للطالبة في جامعة الملك فيصل بالإحساء، واستخدمت منهج المسح الاجتماعي عن طريق العينة العشوائية التي بلغ عددها (200) مفردة من طالبات كلية الآداب، ومن نتائج الدراسة أن الأمن الفكري يتحقق من وجهة نظر الطالبة بتوفير الأجهزة الالكترونية دون وضع برامج حماية عليها، استخدام أساليب الحوار والمناقشة في الأمور الأسرية مع إعطاء الطالبة الثقة، كما استنتجت الدراسة محددات الأمن الاجتماعي، والتي منها ضرورة توفير مناخ أسري يسوده الاستقرار والتماسك، والاحترام المتبادل بين أعضاء الأسرة، ومنح الطالبة حرية اختيار الصديقات، وقيام الوالدان بأدوارهما إضافة إلى تنسيق العلاقات بين جماعة الجيرة. أما المحددات الاقتصادية التي أوضحتها نتائج الدراسة تناسب الدخل مع المتطلبات الحياتية، وحرية التسوق، وتوفير مسكن لأفراد الأسرة مع مراعاة توفير المرافق العامة، والمساعدة وقت الأزمات المالية، إضافة إلى ضبط عملية الإنفاق والصرف، والاستثمار، كما أوضحت وجود فروق ذات دلالة إحصائية حول محددات الأمن الفكري، والاجتماعي، والذاتي ترجع لاختلاف متغيرات (المستوى التعليمي، الدخل الشهري، مستوى تعليم الوالدين، ومتغير عدد أفراد الأسرة)، كما أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية لمحددات الأمن الاقتصادي ترجع لاختلاف المستوى التعليمي لأمهات أفراد العينة The study tackles the family determinants that contribute to the intellectual, social, psychological and economic security for the student at King Faisal University, in Al-Ahsaa. The social survey method is used through the random sample which included 200 students in the Faculty of Arts. The results of the study showed that the intellectual security can be achieved, from the students' point of view, by providing electronic devices without putting protection programs, using methods of discussion and dialogue in family matters with giving confidence to the student. The study concluded that social and self-security determinants include providing a family atmosphere of stability, cohesion and mutual respect among family members, giving the student the freedom to choose friends, in addition to the coordination of relations between the group of neighbors through parents. While the economic determinants that the findings refer to included fitting income with life requirements, the freedom of shopping, providing accommodation for family members, taking into account the provision of public utilities, helping the time of financial crisis, in addition to spending restraint and exchange and investment process. The findings also showed the presence of a statistically significant differences concerning security determinants of intellectual, social security due to the different variables (education level, monthly income, the level of parental education, and number of family members), and that there was no statistically significant differences in the determinants of economic security due to different educational level of the mothers of the sample members. |
|---|
