عناصر مشابهة
The importance of ethics in accounting education in Jordanian universities : an empirical study from the perspective of faculty
| العنوان بلغة أخرى: | اهمية الاخلاق في التعليم المحاسبي في الجامعات الاردنية : دراسة ميدانية من وجهة نظر اعضاء هيئة التدريس |
|---|---|
| الناشر: |
اربد
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| التاريخ الميلادي: | 2015 |
| الصفحات: | 1 - 87 |
| رقم MD: | 732498 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | English |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية الاقتصاد و العلوم الادارية |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | الهدف من هذه الدراسة التجريبية هو تقييم أهمية الأخلاق في التعليم المحاسبي في الجامعات الأردنية من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية، ولهذا السبب فقد تم استخدام الاستبيان لجمع البيانات الميدانية للدراسة التي تم تصميمها خصيصا لهذا الغرض، وللتحقق من تغطية الأخلاق في التعليم المحاسبي في الجامعات الأردنية، وتقييم تصور أعضاء هيئة التدريس لطلاب المحاسبة من حيث الصفات القيادية والقيم الأخلاقية والمهنية، وأخيرا لاستكشاف القيود المحتملة لتدريس الأخلاق في التعليم المحاسبي. تكون مجتمع الدراسة من أعضاء الهيئة التدريسية للمحاسبة في الجامعات الأردنية، وقد تم اختيار عينة تمثيلية من (56) من أعضاء هيئة التدريس للمحاسبة في عشر جامعات رسمية أردنية. تم استخدام نموذج One-Sample T-test لاختبار الفرضيات، والتكرارات والنسب المئوية لوصف خصائص عينة الدراسة، ومعامل ألفا كرونباخ لقياس ثبات أداة القياس المستخدمة. بينت النتائج أنه يوجد اتفاق إلى حد كبير بين أعضاء الهيئة التدريسية للمحاسبة في الجامعات الأردنية أنهم يدركون أهمية ودور الأخلاق في التعليم المحاسبي في التعليم العالي، في حين أن تغطية المناهج التعليمية لموضوع الأخلاق في المحاسبة متوسطة، ويقيم أعضاء هيئة التدريس الطلاب من خلال الصفات القيادية والمهنية بشكل متوسط، وأن التحديات المحتملة الممكنة لتدريس الأخلاق في التعليم المحاسبي هو أن الجامعات لا توفر فرص لأعضاء الهيئة التدريسية لتطوير تدريسهم للأخلاقيات في المحاسبة. |
|---|---|
| وصف العنصر: | ملخص باللغة العربية |
