عناصر مشابهة
سبع مهارات فعالة لمستقبل العلوم الشرعية
| المصدر: | الوعي الإسلامي |
|---|---|
| الناشر: |
وزارة الاوقاف والشؤون الاسلامية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | س53, ع606 |
| محكمة: | لا |
| الدولة: | الكويت |
| التاريخ الميلادي: | 2015 |
| التاريخ الهجري: | 1437 |
| الصفحات: | 30 - 33 |
| رقم MD: | 731239 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | IslamicInfo |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | The article aims at uncovering seven effective skills for the future of Sharia sciences. The article discussed the factors of the success of the educational process in the science of Sharia, and the need of Sharia sciences to an integrated approach that combines the jurisprudence of Sharia on one hand and the jurisprudence of reality on the other hand. The article also explained the development of the teaching of the science of Sharia based on the following elements: the convergence of heritage, learning ladder, form and template, exemplification, training and skills, combining the traditional method with the academic method and scientific application. The article pointed out that the educational boom witnessed by our age and ages to come has borne fruit in many experimental and human sciences other than the science of Sharia. That means that it is time to seek a systematic renewal of teaching sciences of Sharia; a renewal that includes scientific content, the development of teaching tools, methods and taking care of teachers involved in the teaching process, looking at the professions and jobs that are considered as a real translation of the serving the community through those sciences until proven to have a firm footing. That is in order for them to receive more attention and care.This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018\n هدف المقال إلى الكشف عن سبع مهارات فعاله لمستقبل العلوم الشرعية. وناقش المقال عوامل نجاح العملية التعليمية في علوم الشريعة، وحاجه علوم الشريعة إلى منهج متكامل يجمع بين فقه الشرع من ناحية وفقه الواقع من ناحية أخرى. كما ناقش المقال استناد عملية تطوير تدريس علوم الشريعة إلى العناصر التالية: تقريب التراث، سلم التعلم، الشكل والقالب، ضرب الأمثال، والتدريب والمهارات، والجمع بين الطريقة التقليدية والطريقة الأكاديمية، والتطبيق العلمي. وأشار المقال إلى أن الطفرة التعليمية التي يشهدها عصرنا وستشهدها عصور بعدنا قد آتت ثمارها في كثير من العلوم التجريبية والإنسانية من غير علوم الشريعة، مما يعنى أنه آن الأوان للسعي نحو تجديد منهجي لتدريس علوم الشريعة، تجديدا يشمل المحتوى العلمي، كما يشمل تطوير أدوات التدريس وطرقه والعناية بالمعلمين القائمين على عملية التدريس، ناظرين إلى المهن والوظائف التي تعد ترجمة حقيقية لخدمة المجتمع من تلك العلوم حتى ثبت لها قدما راسخة؛ لتنال مزيد من العناية والرعاية والاهتمام. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|
