عناصر مشابهة
العلاقة بين المسانده الاجتماعية والتخفيف من حدة الضغوط الحياتية لدى الدارسات الريفيات بفصول محو الأمية
| المصدر: | مجلة دراسات في الخدمة الاجتماعية والعلوم الإنسانية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة حلوان - كلية الخدمة الاجتماعية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع35, ج2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2013 |
| الصفحات: | 541 - 706 |
| ISSN: | 1687-1995 |
| رقم MD: | 730776 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | تمثل مشكلة محو الأمية وتعليم الكبار مشكلة لها أبعادها الاجتماعية والاقتصادية والسياسية. وخاصة في ظل التحديات العالمية والمحلية ومازالت مشكلة الأمية تمثل أكبر عائق أمام دفع عملية التنمية الشاملة في المجتمعات النامية وتمثل أمية المرأة الريفية بصفة خاصة عقبة حقيقية وراء أحداث التنمية الشاملة بشكل عام وتنمية الريف المصري بشكل خاص, حيث مازالت تعاني المرأة أو الفتاة الريفية من تمييز حيث تعاني من الإهمال وعدم الاهتمام بتعليمهن فإن أغلب الفتيات يتزوجن مبكراً والتي تزوجن تتحمل أعباء الأسرة وتعتبر المرأة الريفية مصدر أساسي لدخل الأسرة وتحمل أعباء الأسرة المعيشية والمنزلية إذاً فإن المرأة الريفية تعاني من ضغوط حياتية منها ضغوط اقتصادية واجتماعية ونفسية وبيئية تعوق من التحاقها بفصول محو الأمية أو الاستمرار والانتظام بها حتى يتم اجتياز الاختبار والحصول على الشهادة. وبذلك فهي تحتاج إلى مد يد العون والمساندة سواء من جانب أقرب الأقربين الأسرة متمثلة في الزوج والأبناء وأيضاً الأهل والجيران والأصدقاء بل أيضاً تحتاج إلى الدعم النفسي والاجتماعي والمادي من جانب المعلمات وأيضاً أجهزة ومؤسسات الدولة حتى يمكن التخفيف من حدة هذه الضغوط والتقليل من آثارها ونواتجها وخاصة عدم استمرارهن بالدراسة. Problem of the Study: \ The adult literacy and Education is an issue that has various political, economical and social dimensions, especially in the light of international and national challenges. The literacy is still considered as the major obstacle to comprehensive development in the developing countries. The illiteracy of rural women itself is a real obstacle to the comprehensive development in general, and particularly to the development of Egyptian rural areas. The rural girls still suffer from discrimination. They are neglected and there is not enough attention paid to their education. Most of them marry in young age where a girl finds herseif assuming a lot of responsibilities and loads imposed by her family. A rural woman is often a primary source of family income and assume a lot of housework and living loads. Accordingly, rural women experience life stress including economical, social, psychological, and environmental stressors, which hinders them from joining literacy classes or regular attendance till passing the tests and getting the literacy certificate. Hence, these girls need assistance either from the closest relatives from their families, such as husband, children, neighbors and friends. They also need material, financial, social, and psychological support by teachers, and national agencies in order to alleviate those stressors and to decrease their effects and undesired outcome. |
|---|
