عناصر مشابهة
مستوي التنمية المهنية لتدريسيي جامعة بغداد في ضوء مؤشرات الجودة الشاملة من وجهة نظرهم
| المصدر: | مجلة البحوث التربوية والنفسية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة بغداد - مركز البحوث التربوية والنفسية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | ع46 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | العراق |
| التاريخ الميلادي: | 2015 |
| الصفحات: | 76 - 98 |
| DOI: | 10.52839/0111-000-046-004 |
| ISSN: | 1819-2068 |
| رقم MD: | 727362 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | The present study aimed to know The teaching members' level of the professional development at the University of Baghdad based on the indicators of the overall quality from their perspective; The researchers used the descriptive and analytical approach the in order to achieve the purposes of research, the researchers designed questionnaire researched and consisted of 40 paragraph has the questionnaire submitted to the arbitrators and experts were verify the authenticity of the questionnaire and stability have been applied questionnaire on a range of teaching and Tdriciat Baghdad University, which reached the study sample (400) teaching and teaching of six colleges in the University of Baghdad equivalent to (29.87%) of the original community of the study (1339) and hired a researcher statistical bagful (SPSS) to analyze the sample responses. Based on the sample responses researcher found the following results: The professional level of development has been achieved with a medium level. هدفت البحث الحالي إلى معرفة "مستوى التنمية المهنية لدي تدريسي جامعة بغداد في ضوء مؤشرات الجودة الشاملة من وجهة نظرهم. وقد استخدمتا الباحثتان المنهج الوصفي التحليلي، وقامتا بتصميم استبانة بحثهما وتكونت من 40 فقرة توزعت على أربعة مجالات هي (التدريس ومتطلباته، والبحث العلمي، أداء التدريس استخدام التقنيات التعليمية) وقد عرضت الاستبانة على محكمين وخبراء وتحققت من صدق الاستبانة وثباتها، وقد طبقت الاستبانة على عينة تكونت من (400) تدريسي وتدريسية وزعت على ست كليات في جامعة بغداد بأقسامها العلمية كافة والمتمثلة بثلاث كليات علمية هي (الصيدلة، والهندسة، والعلوم) وثلاث كليات إنسانية هي (التربية للبنات، واللغات، والعلوم السياسية) بما يعادل (29.87%) من المجتمع الأصلي للدراسة البالغ (1339) واستعانتا الباحثتان بالحقيبة الإحصائية (SPSS) لتحليل استجابات أفراد العينة. وبناء على استجابة العينة توصلت الباحثتان الى النتائج الأتية: ان مستوى التنمية المهنية قد تحقق بمستوى متوسط. |
|---|
