عناصر مشابهة
برنامج تدريبي فى مهارات التدريس الإبداعي لمعلمي اللغة العربية وأثره فى تنمية المهارات النحوية لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي
| المصدر: | مجلة القراءة والمعرفة |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع165 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2015 |
| الصفحات: | 21 - 112 |
| رقم MD: | 725989 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدفت الدراسة إلي تقديم برنامج تدريبي في مهارات التدريس الإبداعي لمعلمي اللغة العربية وأثره في تنمية المهارات النحوية لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي والمنهج شبه التجريبي. تمثلت عينة الدراسة في 8 معلمين من معلمي اللغة العربية للصف الثاني الاعدادي بمدرسة الوادي بإدارة عين شمس بمحافظة القاهرة. تكونت أدوات الدراسة من قائمة مهارات التدريس الإبداعي، برنامج تدريبي في مهارات التدريس الإبداعي لمعلمي اللغة العربية، بطاقة ملاحظة لمهارات التدريس الإبداعي لدي معلمي اللغة العربية، اختبار المهارات النحوية لتلاميذ الصف الثاني الاعدادي. وتناولت الدراسة عدد من المحاور الرئيسية وهي، المحور الأول: التدريس الإبداعي من حيث، مفهومه، أهميته، معوقاته. المحور الثاني: المهارات النحوية وجاء فيه، المفهوم، التصنيف، معلم اللغة العربية المبدع، وتدريس المهارات النحوية باستخدام التدريس الإبداعي. واختتمت الدراسة بعرض أهم النتائج التي توصلت إليها ومنها، وجود أثر للبرنامج التدريبي في مهارات التدريس الإبداعي لمعلمي اللغة العربية للصف الثاني الاعدادي، مما يدل علي فاعلية البرنامج المقترح في تنمية مهارات التدريس الإبداعي لدي معلمي اللغة العربية. وأوصت الدراسة بضرورة التوسع في تدريب معلمي اللغة العربية علي مهارات التدريس الإبداعي في النحو، وفي اللغة العربية بصفة عامة في مهاراتها وفنونها، وأن يكون هذا التدريب داخل بيئة التعلم في المدرسة. واقترحت الدراسة إجراء عدد من البحوث ومنها، دراسة أثر المهارات الإبداعية في النحو العربي في تنمية التذوق الادبي لدي الطلاب. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|
