عناصر مشابهة
تطوير منهج التاريخ فى ضوء نظرية تريز وأثره على تنمية القدرات التحليلية والاستدلالية والإبداعية والتفكير الإيجابى لدى طلاب الصف الأول الثانوى
| المصدر: | مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية |
|---|---|
| الناشر: |
الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع58 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2014 |
| الصفحات: | 13 - 75 |
| ISSN: | 2535-2032 |
| رقم MD: | 722577 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 05062nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0113302 | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a أحمد، صفاء محمد علي محمد |g Ahmed, Safaa Mohammed Ali Mohammed |e مؤلف |9 68951 | ||
| 245 | |a تطوير منهج التاريخ فى ضوء نظرية تريز وأثره على تنمية القدرات التحليلية والاستدلالية والإبداعية والتفكير الإيجابى لدى طلاب الصف الأول الثانوى | ||
| 260 | |b الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية |c 2014 |g مارس | ||
| 300 | |a 13 - 75 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 500 | |a القدرات التحليلية والاستدلالية والإبداعية | ||
| 520 | |e \n\nهدف البحث إلى تطوير منهج التاريخ في ضوء نظرية تريز وأثره على تنمية القدرات التحليلية والاستدلالية والإبداعية والتفكير الإيجابي لدى طلاب الصف الأول الثانوي. اعتمد البحث على المنهجين الوصفي وشبه التجريبي. تكونت مجموعة البحث من طالبات الصف الأول الثانوي وعددهن 50 طالبة من مدرسة ثانوية فاطمة بنت اليمان برغدان بمنطقة الباحة بالمملكة العربية السعودية. تمثلت أدوات البحث في اختبار القدرات التحليلية والإستدلالية والإبداعية ومقياس التفكير الإيجابي. وتوصل البحث إلى أن التدريس وفقا للمنهج المطور في ضوء نظرية تريز كان له أثر في تنمية القدرات التحليلية والاستدلالية والإبداعية والتفكير الإيجابي. وقدم البحث عدد من التوصيات منها أن يسترشد مخططي المناهج ومطوريها بالإطار المقترح للمنهج المطور في ضوء نظرية تريز في عمليات التطوير للمناهج الدراسية بهدف تنمية القدرات التحليلية والإستدلالية والإبداعية لدى الطلاب وتوجيه المسؤولين إلى الاهتمام بإعداد اختبارات تشخيصية للكشف عن القدرات التحليلية والاستدلالية والإبداعية لدى الطالبات عند دراستهم لمنهج التاريخ والعمل على عقد ورش عمل لمعلمي التاريخ لتدريبهم على كيفية الكشف عن مستوى القدرات العقلية لدى الطالبات.كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018\n\n |f \nThe objective of the research was to develop the history curriculum in the light of the theory of Therese and its impact on the development of analytical, deductive, creative and positive thinking abilities among the first year of secondary stage students. The research was based on descriptive and semi-experimental approaches. The research group consisted of 50 female students from the secondary school of Fatima Bint Al Yaman in Raghdan in Al-Baha Region, Saudi Arabia. The research tools were represented in analytical, cognitive and creative test and positive thinking scale. The research pointed out that teaching according to the developed curriculum in the light of the theory of Therese has had an impact on the development of analytical, deductive, creative and positive thinking scale. The research presented a number of recommendations, including that the planners of the curriculum and its developers should be guided by the proposed framework of the curriculum developed in the light of the theory of Therese in the development processes of the curriculum in order to develop the analytical, deductive and creative abilities of the students and directing the officials to pay attention to prepare diagnostic tests to reveal the analytical and deductive and creative abilities of female students when they study the curriculum of History and work on holding workshops for teachers of history to train them on how to detect the level of mental abilities of female students.This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018 | ||
| 555 | |a 796060 |a 783628 | ||
| 653 | |a نظرية تريز |a التفكير الإيجابى |a التاريخ |a المناهج الدراسية المطورة |a الصف الأول الثانوى | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Education & Educational Research |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 001 |f Mağallat̎ 'al-ğamciyat̎ al-ttarbawiyyaẗ li-l-dirāsāt al-iğtimāՙiyaẗ |l 058 |m ع58 |o 0200 |s مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية |t Journal of the Educational Association for Social Studies |v 000 |x 2535-2032 | ||
| 856 | |u 0200-000-058-001.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 722577 |d 722577 | ||
