عناصر مشابهة
درجة تطبيق معايير المجلس الوطني الأمريكي لاعتماد مؤسسات إعداد المعلمين (NCATE) فى كلية التربية بجامعة الطائف
| العنوان بلغة أخرى: | The Application Degree of the Standards of U.S. National Council of Accreditation for Teachers (NCATE) in the Faculty of Education at Taif University |
|---|---|
| المصدر: | المجلة الأردنية في العلوم التربوية |
| الناشر: |
جامعة اليرموك - عمادة البحث العلمي
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج12, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الأردن |
| التاريخ الميلادي: | 2016 |
| الصفحات: | 100 - 115 |
| ISSN: | 1814-9480 |
| رقم MD: | 721926 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| LEADER | 04212nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0112801 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الأردن | ||
| 100 | |a أبو العلا، ليلى محمد حسني |g Abu Alola, Layla Mohammad Husni |e مؤلف |9 59452 | ||
| 245 | |a درجة تطبيق معايير المجلس الوطني الأمريكي لاعتماد مؤسسات إعداد المعلمين (NCATE) فى كلية التربية بجامعة الطائف | ||
| 246 | |a The Application Degree of the Standards of U.S. National Council of Accreditation for Teachers (NCATE) in the Faculty of Education at Taif University | ||
| 260 | |b جامعة اليرموك - عمادة البحث العلمي |c 2016 | ||
| 300 | |a 100 - 115 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة الحالية التعرف إلي درجة تطبيق معايير المجلس الوطني الأمريكي لاعتماد مؤسسات أعداد المعلمين (NCATE) في كلية التربية بجامعة الطائف. ولتحقيق الهدف طبقت استبانة مكونة من (48) فقرة طورتها الباحثة باستخدام وصف معايير (NCATE) الستة التالية: البرامج المقدمة، والتقويم والتقييم، والخبرات الميدانية، والتنوع، والتنمية المهنية لأعضاء هيئة التدريس، والإدارة والموارد. وبعد التأكد من صدق الاستبانة وثباتها تم تطبيقها على عينة من أعضاء هيئة التدريس في كلية التربية بجامعة الطائف قوامها (155) عضواً من مجتمع الدراسة البالغ (175) عضوا- وبعد إجراء المعالجات الإحصائية المناسبة توصلت الدراسة إلى مجموعة نتائج، من أبرزها: إن درجة تطبيق معايير المجلس الوطني الأمريكي لاعتماد مؤسسات إعداد المعلمين ( (NCATEفي كلية التربية بجامعة الطائف من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس جاءت متوسطة، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى للنوع الاجتماعي، والرتبة الأكاديمية، والخبرة لجميع المجالات باستثناء مجال التنمية المهنية لأعضاء هيئة التدريس " إذ جاءت الفروق لصالح الذكور. | ||
| 520 | |b The current study aimed to identify the degree of practicing the NCATE Standards at the Faculty of Education at Al-Taif University. To achieve the objectives of the study a questionnaire was developed which included (48) items distributed into the six NCATE Standards: Program Offered", "Evaluation and Assessment", "Deanship and Resources", "Experiences", "Professional Development of faculty members" and the "Availability". After confirming validity and reliability, the researchers distributed the questionnaire on a sample of (155) faculty members in the Faculty of Education at Taif University out of the population (175). The study found that the degree of identify degree of practicing the NCATE standards at the Faculty of Education at Al-Taif University was medium. And that the degree of implementation of NCATE standards do not differ according to gender, academic rank, experience and all standards except the standard of "development of faculty members" it was in favor of males. | ||
| 653 | |a NCATE |a كلية التربية |a جامعة الطائف |a التعليم الجامعى |a الإعتماد الأكاديمي | ||
| 692 | |a تطبيق |a كلية التربية |a معايير |a NCATE |a جامعة الطائف |b Practicing |b Educational Faculty |b NCATE |b Standards |b Al- Taif University | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 008 |e Jordan Journal of Educational Sciences |f Al-mağallaẗ al-urdaniyyaẗ fī al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ |l 001 |m مج12, ع1 |o 0151 |s المجلة الأردنية في العلوم التربوية |v 012 |x 1814-9480 | ||
| 856 | |u 0151-012-001-008.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 721926 |d 721926 | ||
